1．閱讀下面的文章，完成下面小題。
東風(fēng)著陸場再迎航天員凱旋       ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的東風(fēng)著陸場，一望無垠。
      ②16日清晨，東風(fēng)著陸場，地面分隊、機動搜救分隊、搜救預(yù)備分隊紛紛向預(yù)設(shè)待命點機動。7時許，伴著螺旋架旋轉(zhuǎn)發(fā)出的轟鳴聲，5架直升機成梯次起飛。
      ③“軌道艙分離”“制動開始”“推進(jìn)艙分離”“飛船進(jìn)入大氣層”……北京航天飛行控制中心發(fā)出的一聲聲返回指令，讓每一位迎接航天員回家的隊員更加全神貫注。
      ④返回艙進(jìn)入黑障區(qū)，天地通信暫時中斷。短短的幾分鐘，東風(fēng)指揮大廳內(nèi)每一雙眼睛都緊緊盯著顯示大屏。
      ⑤“返回艙出黑障！”大家松了口氣。飛船沿著預(yù)定軌道，正向東風(fēng)著陸場飛奔而未。與此同時，西安衛(wèi)星測控中心測控大廳內(nèi)，科技人員正在通過測控分隊傳來的返回艙數(shù)據(jù)快速計算理論落點，并及時提供至空中、地面分隊。
      ⑥主降落傘打開了！返回艙降落的速度瞬間放緩。紅白相間的巨型降落傘牽著返回艙緩慢降落，宛如花朵盛開在天地之間。
      ⑦“北京，雄鷹報告：空中分隊向返回艙收攏飛行！”指揮機上，首次擔(dān)任載人飛船搜索回收任務(wù)雄鷹調(diào)度主崗的龍坤明下達(dá)調(diào)度口令，此次任務(wù)中，龍坤明要下達(dá)80多條調(diào)度指令。這是最令他緊張的一條。
      ⑧一時間，空中、地面分隊全速向著陸點收攏，沉寂的戈壁灘引擎轟鳴、塵土漫滅。
      ⑨“砰！”隨著一聲巨響，返回艙安全著陸。
      ⑩直升機第一時間靠近并降落，空中分隊隊員迅速著手進(jìn)行現(xiàn)場處置。國旗手馮毅沖到離返回艙最近的地方，架設(shè)底座，旋擰旗桿，展開國旗。一氣呵成。迎風(fēng)飄揚的五星紅旗成為戈壁上閃亮的風(fēng)景。去年我是開艙手，今年是國旗手。在著陸現(xiàn)場升起國旗，特別光榮。
      ?“我要準(zhǔn)備開艙門了，你們注意安全?！遍_艙手蘇黎明對著艙內(nèi)的航天員提醒。27歲的蘇黎明是神舟十二號搜索回收任務(wù)的國旗手，如今與“師傅”馮毅互換崗位。平衡完艙內(nèi)外氣壓，艙門被緩緩拉開。
      ?11時5分，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富全部安全順利出艙，身體狀態(tài)良好，進(jìn)行著重力再適應(yīng)。
      ?不遠(yuǎn)處，3輛橘色的方艙車格外醒目，它們是首次參與任務(wù)特制的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保車?！?月的戈壁灘風(fēng)沙大，航天員太空駐留時間長，我們專門為航天員量身定制了醫(yī)監(jiān)醫(yī)保車，航天員將在這里吃到返回地球的第一餐?！本迫l(wèi)星發(fā)射中心醫(yī)院航天員醫(yī)療救護(hù)隊隊長吳冬惠說。
      ?3位航天員在工作人員的護(hù)送下，乘坐升降梯進(jìn)入“單人單間”的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保車，隨后，生理數(shù)據(jù)采集、健康體檢、生活護(hù)理等依次進(jìn)行。
      ?“感覺非常良好，向祖國和人民報告，我們圓滿完成‘神十三’飛行任務(wù)！”翟志剛在現(xiàn)場接受采訪時說。
      ?“真的是很開心很開心。同時我也想跟我的女兒說，摘星星的媽媽回來了！”向人群揮動著雙手，王亞平臉上綻放著笑容。
      ?“我也實現(xiàn)了飛天夢想，可以自豪地向祖國報到！”葉光富說。
（1）文章第①段作為新聞的開篇有什么作用？
（2）閱讀全文，請簡要分析新聞標(biāo)題“東風(fēng)著陸場再迎航天員凱旋”的妙處。
（3）本篇新聞通訊運用了大量的細(xì)節(jié)描寫，請分析下面一處細(xì)節(jié)描寫的作用。
國旗手馮毅沖到離返回艙最近的地方，架設(shè)底座，旋擰旗桿，展開國旗，一氣呵成。迎風(fēng)飄揚的五星紅旗成為戈壁上閃亮的風(fēng)景。
（4）學(xué)習(xí)本則新聞通訊時，老師想請你朗讀下面的句子。請你結(jié)合新聞內(nèi)容，揣摩朗讀應(yīng)使用的語氣，并簡要說明理由。
“北京，雄鷹報告：空中分隊向返回艙收攏飛行！”指揮機上，首次擔(dān)任載人飛船搜索回收任務(wù)雄鷹調(diào)度主崗的龍坤明下達(dá)調(diào)度口令。

2．閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下列各題。
樹樁阿城      ①街的東首一有陽光，便會長出矮矮的一截樹樁。趕街的年輕人們并不奇怪在意，說笑著過去。山中來的男女肩了多半人高的短柴，麻帶縛住頭頂，不便巡視，也快快地過去。那樹樁冒出一股煙子，有老人見了，背著手立下，啞啞地問一聲：“可吃了飯了？”樹樁點點頭，虛虛笑一笑，以問作答，再不言語，慢慢看人趕路。
      ②樹樁無姓，亦無名，人只喚大爹，年輕時認(rèn)不得，只知現(xiàn)時是如此。樹樁多少年紀(jì)？認(rèn)不得，只聽街中老幼皆呼大爹，爹爹相加，又爹爹相減，算不清輩分，只認(rèn)得老。老，笑是慢慢地笑，煙是慢慢地吃，手慢慢舉起來，慢慢抹一把臉，幾乎透明的枯肉又慢慢復(fù)位。大爹竟如一段無字殘碑，讓人讀這條街子。
      ③街子極老極舊，鋪面雖寬，進(jìn)身卻窄，僅容一個扁扁的貨架。這街子是在重重大山之下，經(jīng)濟，無非是柴米土產(chǎn)，些微百貨。文化，卻一言難盡。然而這條街子上最得意的是出有名的對歌手。滇中多山，常常人走比肩，卻拉不起手來，原來當(dāng)中隔一道深谷。若要匯在一起，非繞半日不能。人在山中走悶了，遇見人自然歡喜，于是要聊。無奈扯起嗓子對嚷，一是不能持久，二是近乎爭嘴，少趣味。于是就唱，有腔有調(diào)，話也說了，乏也解了。
      ④只可惜這歌子斷了，代之以全國唱什么，街子里就唱什么。
      ⑤賽歌會不再有，自然高手空了如許年。
      ⑥不料忽然傳來消息：昆明有人又唱了，而且成千上萬人在一起唱，還要對，很是熱鬧。
      ⑦街子里鬧鬧地說了半月，就到了舊時賽歌的這一天。一傳十，十傳百，天知道竟百里之內(nèi)無人不曉，近萬數(shù)趕了來，坐滿四面山上，哄哄的象起雷?？h上專區(qū)都來了干部，在街口置幾張桌，放一排缸子，擺一溜坐頭，真正一個大會。
      ⑧先由街上出人唱了，一曲剛了，對面山中人就起了對。漫聲過來，萬顆人頭立刻又都擺過去。街上人不服氣，又作出對，歌聲才落，對方又逼過來。人頭擺來擺去，漸漸熱烈起來。
      ⑨唱著唱著，卻發(fā)現(xiàn)有些奇妙，原來盡是四十多歲的人起歌對歌，年輕人只聽只笑只嚷只拍掌，卻不會唱；有略會的，自知詞不多不妙，不敢起對，怕在萬人前失了面子。專區(qū)來的一個老文化干部就嘆了，說自己三四十年前某年在此趕這個會，曾聽到一個男子極是會唱，敵了無數(shù)歌手，對了半個月，贏到高手。再打聽名字時，百姓眼里就噴出火來，嚷：“你！李二都認(rèn)不得？”老干部嘆說不知這李二如今可在。這時有一個街上陪著的干部遲疑起來，白著眼想想，說：“莫不是大爹吧？”
      ⑩話一傳出去，果然得到證實：大爹就是姓李行二。年輕人都呆了，悔自己平日不常與大爹招呼，這時就急急地幫著尋大爹。
      ?大爹就在山上人里，括住耳朵聽對歌，煙子一筒接一筒地吃，慢慢地笑。有那眼尖的，領(lǐng)了人擠上山去請大爹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見數(shù)十人圍了一個老爹，周圍山上的人以為出了壞人，都可惜這賽會不容易，歌聲也就停下來。等到消息傳過來，說是找到一個當(dāng)年的高手叫李二，萬人不由轟動起來。有那上了歲數(shù)的婆婆們，竟哀哀地哭著，擠下山去，說是要會當(dāng)年的漢子，問問他可還認(rèn)得自己某年某日與某女子對過歌？那說詞可又還認(rèn)得？
      ?不料大爹都認(rèn)得，一個個敘話。原來婆婆們當(dāng)年也都是有名有姓的歌手呢。干部們忙把坐頭讓出來，請老人們坐了。一個人站出去向四面唱說了此事，上下遠(yuǎn)近的鼓掌，將一群過路的鳥驚散開，卻又找不到落腳之地，慌慌地飛過山去。
      ?四下里自然要請大爹唱，大爹笑了，笑紋不再收回去，慢慢地說：“有對才好?！被厣碚埩艘粋€婆婆。那婆婆輕輕盈盈地出來，擦一把淚，請大爹起。
      ?大爹合了眼，發(fā)一個長音，萬人立刻靜下來，天似乎也退遠(yuǎn)了。大爹久不運嗓，粗粗嗄嗄，情韻風(fēng)趣卻在。
      ?四面山上早轟出一片采來?？茨瞧牌牛拥降撞灰粯?，也是一個長音，尚存清亮，四面先就喝彩，婆婆早有了對。
      ?四面山上又轟出一個好來。年輕人都呆了，想不到人老了，風(fēng)趣依舊，更顯老歌一股風(fēng)韻，醇厚幽默，當(dāng)下就有人記住會了。
      ?大爹不在意輸贏，又與其他幾個人對了幾首。婆婆們臉上泛光，萬人面前，榮耀至極。隨婆婆們來的兒孫們，也被人圍著，象是什么都知道，指手畫腳，得意非凡。
      ?自此，這街子，這山里，又唱起了自己的歌子。李二的名字，被年輕人記在心里，見了外地來人，便說李二。人人都覺得．大爹替這街子、這山里立了一個碑。
（1）文章以“樹樁”為題有何妙處？
（2）請從人物描寫的角度賞析第①段中畫線句子。
（3）文章第⑨段寫老干部的回憶有何作用？
（4）文章的結(jié)尾說道：“人人都覺得，大爹替這街子、這山里立了一個碑”，請聯(lián)系全文說說你的理解。

3．閱讀下面散文，并完成相關(guān)題目。
舊宅院中的老朋友
臧小平       ①去年金秋十月，是父親臧克家九十七歲壽辰。思忖多日，囑托善解人意的女兒代表病中的我，細(xì)心挑選了一件精致的工藝品：一方窗檐下，兩只小雀比肩而立，嘴兒微張，似在爭先恐后地輕聲訴說著什么；探出的小腦袋，一齊專注地凝視前方。大約他已會意我們母女的用心：請這兩只期盼中的客人，為年近期頤的壽星，帶來老朋友們的祝愿與思念。這些被父親久久懷念著的老朋友，就是一群日日光臨我家院落的小麻雀。
      ②整整四十個寒來暑往，人類大約都已備嘗世事變更、人情淡漠的況味，但這群麻雀卻一代代癡心不改地依戀著我家的小小庭院。每天清晨，它們嘰嘰喳喳的歡鬧，便打破了院中的寂靜。在這些小生靈的眼中，這樸素的舊宅院無疑是它們美好的天堂：這兒有翠竹搖曳，這兒有鮮花怒放，這兒有可供嬉戲的園地和倚偎歌唱的枝頭，這兒更有我的父親珍愛呵護(hù)它們的一片深情。
      ③多少年來，不畏風(fēng)霜雨雪，不論多忙多累，不管身體好壞，年邁體衰的父親，每天必親自按時為他的朋友們送食送水。細(xì)心地掰碎一日三餐從自己口中省下的饅頭米飯，撒在鳥兒們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)的地方；再將天天更換的一碗清水，彎腰放在翠竹掩映的黑土地上。這些原先一見到人影便“呼”地四散而飛的麻雀，漸漸地，遇人只是不再驚惶地閃進(jìn)東屋窗前的竹叢，打個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像是害羞的小姑娘暫避片刻，隨即便依然故我地落在地上，尋尋覓覓地蹦來蹦去。到后來，一到“開飯”時間，它們就像嗷嗷待哺的嬰兒一般聚攏來，不等喂食的父親走開，便迫不及待地從屋檐上、綠樹間飛下來，飽餐一頓。
      ④鳥兒們與我們成了老朋友，可老朋友也有闖禍的時候。我的母親喜愛養(yǎng)花，但是，饞嘴的麻雀卻“好花共賞，人人愛護(hù)”——在一些好花的嫩芽與蓓蕾初綻之時，便毫不客氣地將其啄食干凈，真真是開了吃“鮮花宴”的先河。母親看著心愛的花兒遭此浩劫，心疼無比；我們眼見到嘴的美食化為烏有，氣憤填膺。但是，這些都絲毫不影響父親的愛鳥之心。雖然，他也對老朋友的過失無奈地?fù)u頭，望著老伴兒精心培育、但如今卻再也開不出好花的空空枝頭，惋惜地嘆氣。唉，鳥非圣賢，孰能無過呢？
      ⑤多年以后，父親多次重病住院。陽臺上，常有麻雀飛來唱歌。每當(dāng)此時，父親就會久久地深情地凝視著它們，然后，慢慢抬起頭，充滿情感地對我們說：“是不是四合院中的老朋友又來看望我了？”
      ⑥我曾經(jīng)不止一次地問過自己：這些極其普通的小麻雀，既無華美的外表，又無黃鶯、百靈樣的婉轉(zhuǎn)歌喉；論身份地位，它們是鳥類家族中最不起眼的平頭百姓，父親何以對它們傾注了如此厚重的關(guān)愛與真情？后來，在我目睹和聯(lián)想起父親曾經(jīng)對那么多的人和事，付出過那么多同樣的真情與愛心，我懂得了，老人的這些行動，這份情感，是他人生本色的自然流露，來源于他熱愛生活，熱愛生命，熱愛與我們息息相關(guān)的整個世界的胸襟！
（有刪改）【文脈?梳理】
（1）文中著重記敘了父親與麻雀之間發(fā)生的故事，請補全魚骨圖。

①
②
③
【語言?品析】
（2）第③段的畫線句描寫傳神，請作賞析。
（3）請為第⑤段畫波浪線的句子做朗讀設(shè)計，并說明理由。
小貼士設(shè)計角度：重音、停連、語氣、語調(diào)、語速等。
示例：“慢慢抬起頭”語速放緩，用緩慢的節(jié)奏凸顯父親抬頭過程的沉重與深情。
【結(jié)構(gòu)?探究】
（4）文章重點寫父親與麻雀，而第④段作者寫了母親與“我們”對麻雀的感受，是否多余？請說明理由。
【主旨?體悟】
（5）文章標(biāo)題為“舊宅院的老朋友”，父親的老朋友僅僅是麻雀嗎？請結(jié)合文章與鏈接材料，說說你的看法。
      鏈接材料：臧克家生性樂觀，他的女兒鄭蘇伊回憶說：“父親給我留下最深刻的印象就是他的笑臉，他永遠(yuǎn)都是笑對人生。”臧克家對生活充滿了激情。幾十年來，他從未停止過詩歌和文學(xué)創(chuàng)作，甚至把寫作視為與病魔斗爭的一種手段。
【名著?勾連】
（6）正如臧克家與麻雀為友，朋友的范圍從來不限于人與人，以下組合是朋友關(guān)系嗎？請選擇其中一組，結(jié)合閱讀體驗印證你的觀點。
①小魯迅與蟋蟀、覆盆子、木蓮
②小魯迅與《鑒略》
③采蒲臺的人民與蘆葦