今年4月23日是第十九個世界讀書日。全民閱讀戰(zhàn)略首次寫入黨的十八大報告，“倡導全民閱讀”又首次被寫入2014年《政府工作報告》。
為進一步營造“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍，鹽城市某初級中學九（1）班同學開展了以“推廣全民閱讀、共建書香鹽城”為主題的研究性學習活動，請你參與其中。
【憶?舉】在活動總動員會上，作為班長的你要在會上就閱讀功效做一個發(fā)言。
（1）你可能會用到哪些名言警句？（友情提醒：至少兩條。）
【思?行】部分同學通過上網、查閱相關資料收集到以下信息：
信息一：部分國家人年均讀書統(tǒng)計表

國別	中國	日本	以色列
數量（冊）	4.5	40	64

注：我國小學生完成作業(yè)后，閱讀課外書比例不足50%，初中生為42%，他們主要閱讀的是作文書、教輔書和課本。
信息二：2013年鹽城市成年居民閱讀狀況統(tǒng)計表

項目	綜合閱讀率	閱讀總指數	個人閱讀指數	公共閱讀指數
比例	83%	70.4%	73.66%	67.39%
列江蘇省位次	6	4	5	6

注：2013年江蘇省成年居民綜合閱讀率為82.2%，閱讀總指數為68.48%，個人閱讀指數為73.29%，公共閱讀服務指數為64.04%。
信息三：好奇心是指由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。好奇心讓我們在閱讀中探索世界、享受生活、品味人生；但是，也有不少人在好奇心的驅使下沉迷于不良書刊，誘發(fā)不良行為，甚至走上違法犯罪道路。
（2）信息一、信息二分別說明了什么？
（3）從信息三中你能獲得哪些重要啟示？
（4）為扭轉信息一反映的我國青少年閱讀現(xiàn)狀，請你寫幾個金點子。（寫出三條即可。）