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“中國人要把飯碗端在自己手里”,糧食安全是關乎國計民生的大事。我國很多區(qū)域的土壤是鹽堿土,不利于農作物的生長,但在人們世代改良之下,荒地變糧倉,實現了可持續(xù)發(fā)展。
任務一:識別鹽堿土
資料:鹽土和堿土的統(tǒng)稱為鹽堿地。鹽土,含有較多NaCl和MgCl2、Na2SO4的鹽漬土;堿土,含有較多NaCl和Na2CO3、NaHCO3的堿漬土。
實驗:
(1)小程同學設計了如下表實驗探究土壤是否為鹽堿土。
步驟        現象  結論
取土壤樣品,加足量水溶解,再取少量上層清液于試管中,滴加
酚酞
酚酞
試劑。
溶液變紅 樣品呈堿性
另取少量上層清液于試管中,滴加氯化鋇溶液。
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
。
樣品中含Na2SO4
(2)反思:小東同學認為僅憑上述實驗還不足以證明樣品中含Na2SO4,應補充實驗:
取上述白色沉淀,加入足量的稀鹽酸,仍有沉淀未溶解;取上層清液,加入足量稀鹽酸后,再滴加氯化鋇,有白色沉淀生成
取上述白色沉淀,加入足量的稀鹽酸,仍有沉淀未溶解;取上層清液,加入足量稀鹽酸后,再滴加氯化鋇,有白色沉淀生成
(請寫出實驗步驟和現象)
任務二:改良鹽堿土
(3)降鹽
土壤降鹽,主要有淡水洗鹽、生物改鹽和良肥降鹽等方法。所謂淡水洗鹽,就是向土壤澆灌淡水,溶解表層土壤中的鹽類,然后滲入地下或流入溝渠中排走,從而降低土壤的含量量。另外自然條件(如降水量、蒸發(fā)量、地下水位等)也對表層土壤含鹽量影響較大。如圖是我國某區(qū)域多年平均降水量和土壤表層含鹽量的季節(jié)變化示意圖。
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①該區(qū)域土壤含鹽量最高是
6
6
月份,試分析該月土壤含鹽量高的可能原因是
6月份溫度高,蒸發(fā)量大(或地下水高),降水量較低
6月份溫度高,蒸發(fā)量大(或地下水高),降水量較低
。
(4)調堿
土壤調堿,主要是減少土壤中碳酸鈉的含量,常用的調堿劑有石膏、磷石膏、氯化鈣和檸檬酸等。小東同學做了氯化鈣調堿的模擬實驗,取50g10.6%的碳酸鈉溶液,邊滴加氯化鈣溶液邊攪拌,至溶液恰好為中性時,共用去氯化鈣溶液20g。試計算該氯化鈣溶液的溶質質量分數。(寫出計算過程)
(5)增肥
土壤增肥,利用秸稈是重要途徑。秸稈焚燒,能產生草木灰,草木灰主要成分為碳酸鉀,另含多種營養(yǎng)元素,但焚燒會造成大氣污染。秸稈還田,能腐熟產生有機肥,并改良土壤結構,使土壤疏松,但也造成土壤病菌增多,作物易生病蟲害。近年來,人們逐漸對秸稈進行綜合利用,如圖。
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①碳酸鉀對農作物生長的作用是
增強作物的抗病蟲害、抗倒伏能力
增強作物的抗病蟲害、抗倒伏能力

②將秸稈加工成顆粒燃料的優(yōu)點是
增大燃料與氧氣的接觸面積,使燃料燃燒更充分
增大燃料與氧氣的接觸面積,使燃料燃燒更充分
。
③下列說法中合理的是
bc
bc
(填序號)。
a.秸稈焚燒簡便易行且增加土壤肥力,可在經濟不發(fā)達地區(qū)大量應用
b.秸稈還田有諸多優(yōu)點,但要加強田間管理
c.秸稈利用的趨勢是向多元化發(fā)展

【答案】酚酞;有白色沉淀生成;取上述白色沉淀,加入足量的稀鹽酸,仍有沉淀未溶解;取上層清液,加入足量稀鹽酸后,再滴加氯化鋇,有白色沉淀生成;6;6月份溫度高,蒸發(fā)量大(或地下水高),降水量較低;增強作物的抗病蟲害、抗倒伏能力;增大燃料與氧氣的接觸面積,使燃料燃燒更充分;bc
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/24 8:0:9組卷:64引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.科學探究是個奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究。
    【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
    【提出猜想】小青認為:剛上完課的教室內空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當空氣中二氧化碳含量超過正常值時,會對人體產生有害的影響。
    【實驗探究】用(1)
     
    集氣法分別收集教室內和操場上的氣體各兩瓶。進行如下探究:
    比較項目 實驗操作 實驗現象 結論
    二氧化碳的含量 將(2)
     
    分別滴入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中
    盛有教室內的空氣的集氣瓶中(3)
     
    ;盛有操場上的空氣的集氣瓶(4)
     
    教室內的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中(5)
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片 盛有教室內的空氣的集氣瓶中(6)
     
    ;盛有操場上的空氣的集氣瓶中(7)
     
    教室內的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中(8)
     
    【實驗結論】猜想正確。
    【拓展應用】根據實驗探究結果,你認為我們在教室里學習時應注意什么?(9)
     
    。

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:1難度:0.5
  • 2.大多數地下水是硬水,長期飲用會影響健康。家用飲水機的活性炭可以除異味和色素,利用了活性炭的
     
    性?;钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶兀肯旅媸悄撑d趣小組設計的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度:用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數值。數值越大硬度越大,反之則越小。
    【探究準備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水,充分攪拌。靜置,過濾,得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1:硬水硬度降低
    猜想2:硬水硬度沒有降低
    【方案設計】
    供選試劑:A.濾液 B.蒸餾水 C.原地下水 D.食鹽水
    實驗儀器:自選
    如表是兩位同學設計的實驗方案:
    實驗流程 實驗目的
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    (填序號)于試管中,滴加等量肥皂水,充分振蕩,靜置
    對比兩者
     
    來驗證猜想
    小華
     
     
    小華結合所查閱的資料,從理論上提出了可能的實驗方案。請幫他完善方案設計。
    【方案評價】老師充分肯定了兩位同學的方案,指出科學探究的結果固然重要,而科學思維更為可貴。并鼓勵大家積極探索,勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】(1)有些井水硬度比較高,常年飲用,易患腎結石,所以飲用井水前應將其
     
    ,既可降低硬度還可殺滅水中的細菌。
    (2)去年,我省大部分地區(qū)干旱嚴重,同學們認為可適當開發(fā)地下水以緩解缺水問題,但不能過度開采。地下水過度開采會導致
     
    (填一條即可)。

    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:3難度:0.5
  • 3.化學興趣小組的同學為了探究稀硫酸的化學性質,進行如圖所示實驗:A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸,向其中分別滴加四種化合物的溶液。請回答下列問題:
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    【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。
    (1)四支試管中不能發(fā)生化學反應的是
     
    (填字母)。
    (2)D試管中觀察到
     
    現象,證明稀硫酸能和硝酸鋇溶液發(fā)生化學反應。
    實驗后,將A、C兩支試管中所有物質倒入同一個燒杯中,觀察到有氣泡產生,最終形成無色溶液,為了得出燒杯內廢液的溶質成分,同學們進行了以下實驗探究。
    【提出問題】燒杯中廢液的溶質成分有哪些?(酚酞除外)
    【進行猜想】(3)猜想1:
     

    猜想2:硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸。
    【設計實驗】(4)請設計實驗方案,證明猜想2成立。
    實驗步驟 實驗現象 實驗結論
    取少量樣品于試管中,加入
     
    。
     
    猜想2成立
    【拓展應用】(5)將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道,會導致的后果是
     
    (答一點即可)。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:26引用:1難度:0.5
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