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2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒五中七年級(jí)(上)期末生物試卷
>
試題詳情
某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲,乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,其中暗處理的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
。然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),此時(shí)若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為
C
C
(填字母)瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。
(2)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究
水分、光、二氧化碳
水分、光、二氧化碳
因素對(duì)光合作用的影響,若要探究光照對(duì)光合作用的影響,則需選擇
BC
BC
(填字母)進(jìn)行對(duì)照,若要探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響則需選擇
CD
CD
(填字母)進(jìn)行對(duì)照。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向
左
左
移動(dòng),是因?yàn)镈瓶中的葉片
進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓減少,在外界氣壓的作用下,紅墨水會(huì)向左移動(dòng)
進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓減少,在外界氣壓的作用下,紅墨水會(huì)向左移動(dòng)
。
(4)在乙裝置中,塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的
氣孔
氣孔
以
水蒸氣
水蒸氣
的形式散失出去,這個(gè)過(guò)程被稱為
蒸騰
蒸騰
作用。
【考點(diǎn)】
探究植物的蒸騰作用
;
探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響
;
探究植物的呼吸作用
;
探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物
.
【答案】
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡;C;水分、光、二氧化碳;BC;CD;左;進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓減少,在外界氣壓的作用下,紅墨水會(huì)向左移動(dòng);氣孔;水蒸氣;蒸騰
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/25 9:0:8
組卷:4
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
學(xué)習(xí)了植物的蒸騰作用后,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),并把它們放在陽(yáng)光下。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)
進(jìn)行的嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的強(qiáng)弱是否與
有關(guān)?
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中,[
]袋壁內(nèi)水珠最多。
(4)若一段時(shí)間后打開實(shí)驗(yàn)(二)中A的塑料袋,迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)火柴復(fù)燃,說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的
,這是植物進(jìn)行
的結(jié)果。
(5)如果撕取實(shí)驗(yàn)(二)中A內(nèi)一片葉的一小塊上、下表皮,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,氣孔較多的是
。
(6)蒸騰作用的強(qiáng)弱除了與上述因素有關(guān),還受
(至少2條)等環(huán)境因素的影響。
發(fā)布:2024/10/25 5:0:2
組卷:12
引用:1
難度:0.5
解析
2.
恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因是( ?。?/h2>
A.恒溫動(dòng)物終身生活在陸地上
B.恒溫動(dòng)物的個(gè)體都比較大
C.恒溫動(dòng)物的食量小而食性廣泛
D.恒溫動(dòng)物的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
發(fā)布:2024/10/6 3:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.7
解析
3.
取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A摘除葉片,枝條B保留葉片,然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖一裝置。在室溫條件下,將裝置在有陽(yáng)光的地方放置幾小時(shí),結(jié)果罩B枝條的塑料袋上布滿水珠,而罩A枝條的塑料袋水珠極少。取B枝條一片葉子,制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖像如圖二。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)量筒中滴加油滴的作用是
(選擇“減少水分的蒸發(fā)”或“為植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”)。
(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:蒸騰作用主要是通過(guò)
進(jìn)行的。
(3)植物蒸騰作用的“門戶”是圖二中
(填序號(hào))結(jié)構(gòu),是由一對(duì)半月形的
構(gòu)成的。
(4)表皮位于葉的最外層,圖二中
是葉的上表皮,它對(duì)葉片有
作用。
(5)圖二中②是
細(xì)胞,它可通過(guò)
進(jìn)行
作用,制造有機(jī)物,并沿著⑤
運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。
發(fā)布:2024/10/19 7:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
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