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科學(xué)探究是我們認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、應(yīng)用科學(xué)方法、提高科學(xué)探究能力的重要手段和途徑。
(1)在討論探究實(shí)驗(yàn)時(shí),甲說“為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力,一般要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)”;乙說“實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一定與實(shí)驗(yàn)前做出的假設(shè)一致”;丙說“多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的誤差”;丁說“探究過程中需要排除偶然因素的影響”……你認(rèn)為
同學(xué)的說法不科學(xué).
(2)在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活,因此提出了要探究的問題是
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎
?該實(shí)驗(yàn)探究的變量是
。
(3)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡

(4)下表為探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào) 饅頭碎屑或塊 試管中加入物 是否攪拌 保溫 加入碘液
A 適量碎屑 2mL唾液 充分?jǐn)嚢?/td> 37℃水浴保溫10分鐘 2滴
B 適量碎屑 D
C 適量饅頭塊 2ml唾液 不攪拌
為探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用
AC
AC
兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);為探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,D處應(yīng)加入
2ml清水
2ml清水
。
【答案】乙;光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎;光;將葉片內(nèi)原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡;AC;2ml清水
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.荔枝是我國(guó)南方夏季盛產(chǎn)的熱帶水果,采收后容易發(fā)生褐變,影響荔枝品質(zhì)。果皮褐變指數(shù)是荔枝保鮮效果的指標(biāo),1級(jí)果為全紅,5級(jí)果為全褐。某興趣小組擬探究影響荔枝保鮮品質(zhì)的因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。
    ①選擇同一品種、大小和成熟度一致且無(wú)機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí),平均分成2組。
    ②兩組荔枝同時(shí)冰水預(yù)冷,使果溫接近貯藏溫度;晾干后分別置于常溫(28℃)和低溫(5℃)條件下。
    ③每隔6小時(shí)觀察、統(tǒng)計(jì)荔枝果皮的褐變指數(shù)。
    ④每組設(shè)三個(gè)重復(fù)組。
    ⑤連續(xù)記錄3天荔枝果皮的褐變指數(shù),并繪圖。
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    (1)本實(shí)驗(yàn)所探究的問題是:
     
    ?
    (2)為減少偶然性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,興趣小組設(shè)計(jì)的對(duì)應(yīng)步驟是
     
    。(填序號(hào))用于繪制曲線的褐變指數(shù),應(yīng)為三個(gè)重復(fù)組測(cè)得數(shù)據(jù)的
     

    (3)觀察曲線,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:溫度會(huì)影響荔枝的保鮮品質(zhì),
     
    。
    (4)興趣小組進(jìn)一步設(shè)計(jì)四組實(shí)驗(yàn):A組為常溫裸露,B組為常溫包裝,C組為低溫裸露,D組為低溫包裝,這四組實(shí)驗(yàn)可以形成
     
    組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。如果要比較低溫下包裝對(duì)荔枝的影響,應(yīng)比較
     
    兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    發(fā)布:2024/10/23 11:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對(duì)人體有傷害嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討。(實(shí)驗(yàn)材料:修正液、小白鼠10只、小白鼠的食物一一米飯、可關(guān)小白鼠的籠子。)
    (1)提出問題:
     
    ?
    (2)作出假設(shè):修正液對(duì)人體有害。
    (3)設(shè)計(jì)方案:①取米飯平均分成甲、乙兩組,甲組加入修正液,乙組不加修正液,分別放入兩個(gè)相同大小的籠子中,把籠子放在相同且適宜的環(huán)境里。②將10只小白鼠分成兩組,每組5只,分別放入以上的兩個(gè)籠子中。③觀察10只小白鼠進(jìn)食的情況;如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠。
    (4)現(xiàn)象:吃了加入修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有加入修正液的食物的小白鼠正常。
    (5)結(jié)論:
     

    (6)實(shí)驗(yàn)中用10只小白鼠分成兩組而不是用2只分成兩組,這樣做的目的是
     
    。
    (7)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、乙兩組的目的是形成對(duì)照,其中
     
    組是對(duì)照組,另外一組是實(shí)驗(yàn)組。
    發(fā)布:2024/10/23 7:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.某種金合歡有大而中空的刺,螞蟻棲居其中,并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。如下表是探究“螞蟻棲居對(duì)金合歡幼苗生長(zhǎng)的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此回答下列問題。
    植物生長(zhǎng)狀況 A組:沒有螞蟻的幼苗 B組:有螞蟻的幼苗
    10個(gè)月中幼苗的存活率/% 43 72
    2個(gè)月幼苗生長(zhǎng)的高度/厘米 0→10 0→72
    (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
     

    (2)通過分析表中的數(shù)據(jù),能夠得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)前選取的幼苗數(shù)量和生長(zhǎng)情況基本一致,其目的是
     
    。
    (4)請(qǐng)推測(cè)螞蟻與金合歡之間的關(guān)系是屬于
     
    關(guān)系。
    (5)通過該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為植物上生活的動(dòng)物是否可以隨意滅殺?為什么?
     
    (合理即可)。
    發(fā)布:2024/10/23 6:0:3組卷:1引用:2難度:0.5
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