1．（1）“探究我們身邊是否存在微生物”的實驗中，實驗過程正確的順序是 。
①配制培養(yǎng)基；
②在適宜的溫度下培養(yǎng)；
③接種；
④高溫滅菌，冷卻；
⑤觀察結果。
A.④①②③⑤
B.①④③②⑤
C.①④②③⑤
D.①②③④⑤
（2）針對“未洗的手是否存在大量的細菌和真菌？洗手能否減少手上的細菌和真菌？”兩個問題，某生物興趣小組的同學開展了如下探究活動：
①步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫處理的目的是？
答：。
②在步驟2中，為什么用無菌棉棒取樣？
答：。
用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是？
答：。

培養(yǎng)皿	A		B	C
實驗步驟		1.將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
	2.用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上		用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	不做處理
		3.將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
實驗現(xiàn)象	出現(xiàn)許多菌落		出現(xiàn)個別菌落	不出現(xiàn)

③C組的作用是 ，由A和B的實驗現(xiàn)象可以得出的結論：未洗的手存在大量的細菌和真菌，洗手能減少手上的細菌和真菌，這對你搞好個人衛(wèi)生有什么相關的啟示：。

2．細菌幾乎無處不在，在我們周圍，甚至每個人的體內和體表都會存在著細菌和真菌。下面是檢測教室中的細菌和真菌的實驗步驟：
A.用牛肉汁和瓊脂混合液配制培養(yǎng)基。
B.將配置好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中，編號為1、2進行高溫處理，冷卻后備用。
C在教室內打開培養(yǎng)皿1，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿2不作任何處理。
D.將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生產情況。
①在步驟A中，配制培養(yǎng)基用到的牛肉汁，可以為細菌的生活提供 和 。
②在步驟B中，培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是 。
③步驟C的操作，相當于培養(yǎng)細菌、真菌一般方法中的哪一步？。步驟C操作，是否應該將兩個培養(yǎng)皿放在相同的環(huán)境下培養(yǎng) （是或否）。
④設計2號培養(yǎng)皿的目的是 ，理論上該培養(yǎng)皿中 （會或不會）出現(xiàn)菌落。

3．探究霉菌在面包上生長繁殖所需的環(huán)境條件：小華發(fā)現(xiàn)自己4天前沒吃完的面包已經發(fā)霉，不禁產生了疑問：面包上的霉菌適合在怎樣的環(huán)境條件下生長繁殖呢？于是他和幾位同學設計并進行了以下實驗：
第一步：準備三片相同的干面包片（未加防腐劑），分別放入三個相同且潔凈、干燥的透明餐盒中，并編號。
第二步：如下表所示：

第二步

不滴加涼開水?

均勻滴加20毫升涼開水

均勻滴加20毫升涼開水

第三步：同時在同一環(huán)境中暴露30分鐘后，蓋好盒蓋。
第四步：如下表所示：

第四步

恒溫培養(yǎng)箱（25℃）

恒溫培養(yǎng)箱（25℃）

冰箱冷藏室（5℃）

?請分析以上實驗，回答相應問題：
（1）該實驗探究了影響霉菌生長繁殖的兩個環(huán)境條件，其中1組和2組對照，探究的環(huán)境條件（變量）是 。
（2）該實驗中1組和3組不能形成對照，原因是 。
（3）同學們每天認真觀察，幾天后，發(fā)現(xiàn)第2組面包片最先發(fā)霉，這與他們的預期一致，于是得出了實驗結論：。
（4）小華和同學們經過討論，發(fā)現(xiàn)實驗還存在不足之處，請你幫他們指出：。完善實驗后，他們得到了同樣的實驗結論。
（5）霉菌會使面包變質，但它們也有對人類有益的一面，例如利用青霉菌提取“青霉素”，則抗生素“青霉素”對狂犬病、甲型流感等疾病是否具有治療作用？（填“是”或“否”）。