沉浸式普法
模擬法庭是指通過真實的案例分析、角色劃分、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演、開庭審判等環(huán)節(jié)模擬審判的過程，將法庭上可能會發(fā)生的事情進行模擬。
近日，某中學(xué)道德與法治課王老師準(zhǔn)備開展一次有關(guān)“模擬法庭”的項目學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)們“沉浸式”體驗?zāi)M法庭，深層次感受法律的莊嚴(yán)。本次項目學(xué)習(xí)活動要求小組合作，搜集資料，強調(diào)展示交流，并將活動資料做成美篇供同學(xué)們學(xué)習(xí)。
下面是某小組完成此項作業(yè)時遇到的問題，請你一起來解決：
階段一：聚焦任務(wù)，收集資料
（1）為了讓活動更有效，大家搜集到以下幾個案例并制作了臺簽：

案例一：姜某在火車站多次用碰瓷方式敲詐游客財物，金額累計數(shù)萬元。 案例二：李某在高鐵衛(wèi)生間抽煙，觸發(fā)報警裝置。 案例三：劉大爺做核酸不排隊，想加塞快點做完。 案例四：趙某假冒某品牌制造大量該品牌的服裝。 案例五：某初中生在學(xué)校偷東西，打罵同學(xué)。 案例六：因占道經(jīng)營，某城管隊員扣押進城農(nóng)民的水果，罰款后依舊數(shù)日不返還，造成水果腐爛。

臺簽： 審判長、審判員、書記員、原告、被告、被告人、辯護人、法警、代理人

①你認為同學(xué)們搜集的案例中哪些不屬于違法行為？請你選出來。
②如果要進行“模擬法庭”庭審，你認為同學(xué)們還需要準(zhǔn)備哪些臺簽？
階段二：密切合作，深度探究
（2）為了讓活動更加有效，同學(xué)們準(zhǔn)備去采訪當(dāng)?shù)厥兄屑壢嗣穹ㄔ旱男淌聦徟型ハ嚓P(guān)工作人員，以下是采訪筆錄（節(jié)選）：

同學(xué)：作為國家法律監(jiān)督機關(guān)的人民法院對所有案件都是公開審理的嗎？ 法院工作人員：不是的，除法律規(guī)定的特別情況外，一律公開進行。 同學(xué)：在刑事案件庭審中，犯罪嫌疑人是否有權(quán)獲得辯護？ 法院工作人員：可以的，可以獲得辯護。 同學(xué)：法院上下級之間是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，在審判過程中不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。 法院工作人員：法院獨立行使審判權(quán)。另外，你的表述中有幾處是不妥的，需要糾正。

①請問：法院工作人員說的“你的表述中有幾處是不妥的”分別是什么并加以改正。
②你知道哪些刑事案件，一般不公開審理？
階段三：展示交流，深度參與
（3）同學(xué)們利用周末綜合實踐活動時間，通過角色扮演沉浸式體驗了一把“刑事案件庭審”的全過程。

①請你從階段一收集的案例中選出適用圖中法庭布局圖的案例。
②刑事法庭中被告人可以請辯護人進行辯護體現(xiàn)了哪些觀點？
③通過參與本次活動，同學(xué)們明確了需要努力的方向，請你幫忙寫一寫。