（1）如圖1所示，電爐工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐絲連接的導(dǎo)線卻發(fā)熱不明顯。這是因為通過電爐絲與導(dǎo)線的電流 相等相等，而電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻 大大；比較圖3中的 乙、丙乙、丙兩個液柱高度可說明這種情況。
（2）如圖2所示，若在同一插座上同時接上幾個大功率的用電器，會引起連接插座的導(dǎo)線發(fā)熱而起火。這是因為：在同一插座上同時接上大功率的用電器越多，通過插座導(dǎo)線的電流越 大大，一段時間內(nèi)產(chǎn)生熱量越 多多；通過比較圖3中的 甲、乙甲、乙兩個液柱的高度可說明這種情況。
【答案】相等；大；乙、丙；大；多；甲、乙
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：156引用：2難度：0.5
相似題
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1．如圖所示，在接線柱間接入熔絲和銅絲，熔絲電阻大于銅絲，接通電源，閉合開關(guān)S，依次閉合各小燈泡支路的開關(guān)，可以看到電流表的示數(shù)逐漸增大；再閉合電爐絲支路的開關(guān)時，會發(fā)現(xiàn)熔絲被熔斷。下列說法正確的是（ ?。?br />①實驗說明電路超負荷運行會引起安全事故
②實驗中通過熔絲的電流大于銅絲
③通電相同的時間，熔絲所產(chǎn)生的熱量少于銅絲
④隨著支路開關(guān)依次閉合，熔絲最終熔斷說明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱與電流強度有關(guān)
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：64引用：6難度：0.7 -
2．如圖所示的實驗裝置探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)。
（1）兩個透明容器中封閉著 ，通電后透明容器中電阻絲的內(nèi)能增大是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變的。
（2）甲裝置是探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 大小是否有關(guān)的裝置。
（3）裝置乙通電后兩容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量之比是 。
（4）以下現(xiàn)象能用乙裝置的實驗結(jié)論解釋的是 。
A.電爐絲通過導(dǎo)線連接到電路，電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱
B.在家庭電路中，兩根導(dǎo)線連接處往往比別處更容易發(fā)熱
C.冬天在房間里使用電取暖器時，通電越久，房間里溫度會越高
D.電風(fēng)扇通過導(dǎo)線連接到電路里，導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱，電熱水壺通過同樣的導(dǎo)線連接到電路里，導(dǎo)線明顯發(fā)熱發(fā)布：2024/9/15 0:0:8組卷：541引用：5難度：0.5 -
3．如圖甲、乙所示，在探究“影響電流的熱效應(yīng)的因素”實驗中，三個燒瓶中裝入等質(zhì)量的煤油。
（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖甲所示的裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 （選填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間”）來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生熱量的多少。下列探究實驗也采用這種研究方法的是 。
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
C.在探究影響動能大小因素的實驗中，小車動能的大小通過木塊移動的距離來比較
（2）實驗中，對于燒瓶內(nèi)的液體，小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 。
（3）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器的滑片改變電流的大小，重復(fù)上述操作，獲得第2組數(shù)據(jù)（見表）。
由此得出結(jié)論：同一導(dǎo)體，在通電時間相等時，電流越大，其產(chǎn)生的熱量越 。實驗次數(shù) 電流/A 通電時間/s 電阻/Ω 溫度的升高量/℃ 1 0.3 30 10 1.5 2 0.6 30 10 6.0
（4）若要探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，可選擇圖乙所示的 （選填“B”或“C”）燒瓶中的電阻與圖甲所示燒瓶中的電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。
（5）小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應(yīng)選擇圖乙所示的 （選填“B”或“C”）燒瓶與甲圖中的燒瓶串聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水。發(fā)布：2024/9/26 9:0:2組卷：534引用：2難度：0.6
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