某化學(xué)興趣小組同學(xué)以“制取氧氣”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
（2）若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)從C、D、E裝置中選用 裝置，當(dāng)觀察到 時(shí)表明氧氣已收集滿。
（3）若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從 導(dǎo)管口處通入。
【任務(wù)二】家庭制取氧氣
該小組調(diào)查得知，某款家用制氧機(jī)是利用過碳酸鈉和二氧化錳同時(shí)加入水中來制取氧氣。同學(xué)們利用生活中簡單的材料制作了便于攜帶的簡易制氧器，如圖所示。先在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳（已知：過碳酸鈉易溶于水，遇水分解為碳酸鈉和過氧化氫）。

（4）寫出反應(yīng)倉中過氧化氫生成氧氣的文字表達(dá)式 。
（5）加濕倉中的水除了有潤濕氧氣的作用外，還可以起到的作用是 。
（6）驗(yàn)證加濕倉導(dǎo)出的氣體為氧氣的方法是 。
（7）如果在實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖1中選用的氣體發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)）。
【任務(wù)三】工業(yè)制取氧氣
（8）在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)，由于液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，氮?dú)馐紫日舭l(fā)出來，剩下的主要是液氧。此過程屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。氮?dú)庥梢簯B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，其變化的微觀本質(zhì)是 發(fā)生改變。

【考點(diǎn)】其他制取氧氣方法的相關(guān)考查；氧氣的工業(yè)制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；E；氣泡從瓶口向瓶外冒出；a；過氧化氫水+氧氣；觀察氧氣生成的速率或降低氧氣溫度；將帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口，木條復(fù)燃，則為氧氣；A；物理；分子間間隔