下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題

（1）同學(xué)們認(rèn)為上述動(dòng)物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無(wú)

脊柱

脊柱

，將其分為兩大類：E和CDF。
（2）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用

種子

種子

進(jìn)行繁殖的。
（3）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用

鰓

鰓

進(jìn)行呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行

雙重

雙重

呼吸。
（4）婧婧同學(xué)認(rèn)為圖E所示動(dòng)物，其體表的

外骨骼

外骨骼

不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象。其呼吸器官是

氣管

氣管

。
（5）勇勇同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鱀豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都具有

胎生哺乳

胎生哺乳

的特點(diǎn)，大大提高了后代的成活率；二者體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)都有

膈

膈

。