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??過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
??“我的講義，你能抄下來么？”他問。
??“可以抄一點(diǎn)?！?br />??“拿來我看！”
??我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
??可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
??“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?br />但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
??“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?br />??學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
??解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：
??“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?br />??但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括選文中藤野先生和“我”相處過程中的四件事。
（2）“我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”？“我”又因何“感到一種不安”？
（3）“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指

每一星期把講義送給藤野先生看一回，由他添改

每一星期把講義送給藤野先生看一回，由他添改

。
（4）選段主要采用語言描寫、

動(dòng)作

動(dòng)作

描寫的方法來表現(xiàn)藤野先生

正直、熱情誠(chéng)懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見

正直、熱情誠(chéng)懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見

的高貴品質(zhì)。