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部編版八年級(jí)上冊(cè)《第6課 藤野先生》2023年同步練習(xí)卷(2)
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試題詳情
閱讀下面的文段,回答問題。
??過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,——他其時(shí)正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
??“我的講義,你能抄下來么?”他問。
??“可以抄一點(diǎn)?!?br />??“拿來我看!”
??我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)。
??可惜我那時(shí)太不用功,有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個(gè)圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:
??“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒法改換它?,F(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!?br />但是我還不服氣,口頭答應(yīng)著,心里卻想道:
??“圖還是我畫的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的?!?br />??學(xué)年試驗(yàn)完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了,同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
??解剖實(shí)習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道:
??“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了,沒有這回事?!?br />??但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
(1)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文中藤野先生和“我”相處過程中的四件事。
(2)“我拿下來打開看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激”,“我”因何“吃了一驚”?“我”又因何“感到一種不安”?
(3)“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指
每一星期把講義送給藤野先生看一回,由他添改
每一星期把講義送給藤野先生看一回,由他添改
。
(4)選段主要采用語言描寫、
動(dòng)作
動(dòng)作
描寫的方法來表現(xiàn)藤野先生
正直、熱情誠(chéng)懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見
正直、熱情誠(chéng)懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見
的高貴品質(zhì)。
【考點(diǎn)】
散文
;
詞句理解賞析
;
內(nèi)容理解概括
;
形象分析
;
描寫
.
【答案】
每一星期把講義送給藤野先生看一回,由他添改;動(dòng)作;正直、熱情誠(chéng)懇、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/16 5:0:8
組卷:5
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面一篇散文,完成各題。
兩棵金銀花
趙元波
①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花,四月份就迫不及待的開放了,千萬朵金銀花你不讓,我我不讓你,在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放,羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無的淡淡香味;有正在盛開,一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細(xì)碎花瓣中伸出小小的心蕊,悠悠的清香,白黃兩種顏色既不失單調(diào),又高雅清潔,小雨滴沾在上面,為金銀花增添幾分姿色,就像鄰家的小女孩活潑可愛;有一些花朵開的時(shí)間長(zhǎng)了,白色的花朵已經(jīng)變成金黃色,就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻,一枝數(shù)朵,給人一種驚喜,一縷清爽,實(shí)在是標(biāo)致極了。這些開放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣,把芳香送給從這里經(jīng)過的每一個(gè)人,微風(fēng)吹來,花枝花朵搖擺起伏,襲人香氣簡(jiǎn)直可迷醉萬人。想不到兩年的時(shí)間,這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長(zhǎng)成了亭亭玉立的美少女,主干已經(jīng)有兩米來高了,足有大拇指那么粗,在主干上還發(fā)出了一些枝椏,這些枝椏柔柔的、嫩嫩的,伸著毛絨絨的頭,吐出一絲綠意,左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹上,一個(gè)勁地噌噌直往上長(zhǎng),密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛,以白色的圍墻做背景,配合著粉紅色的桃花,桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙,姹紫嫣紅,綠葉紅花,色彩鮮麗,顯得格外的嬌艷動(dòng)人,特別逗人喜愛,是入畫的一景。
②看著金銀花長(zhǎng)得那么盛,花開得那么多,我心里有些后悔。其實(shí)朋友把金銀花送給我之后,我就把只它栽在院子的一角,想起的話,就給它澆點(diǎn)水,有時(shí)連水都忘了澆,更不用說施肥了。超強(qiáng)的生命也讓金銀花顯得不起眼,平凡的花,平凡的花香,甚至常被人忽略,就好像人們總是想得到天山雪蓮的高潔,卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬般風(fēng)情。
③鐘情于金銀花的葉子綠,花兒的美,那淡淡的香味兒,去年我在花盆又扦插了一棵金銀花,準(zhǔn)備長(zhǎng)大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色,淡淡的花香。曾經(jīng),我為我的這個(gè)設(shè)計(jì)充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此,我選用了樹林里的基土,埋入了最好的基肥,隨時(shí)不忘給它澆水,精心呵護(hù),一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把他從院子里搬到房子里,白天又從房子里搬到院子里,讓它充分享受陽光,樂此不疲。但很遺憾,一年來,它只是窩在花盆里,不長(zhǎng)高出,也不長(zhǎng)粗,它所報(bào)答于我的便只是若干枝條和綠葉,看來連花都不會(huì)開。
④然而,我對(duì)它卻沒有絲毫的抱怨,因?yàn)槲揖椭溃核呀?jīng)盡力了。就是說,它所能夠報(bào)答于我的,也就是這些了。是的,它有著充足得過分的肥料供應(yīng),充足得過分的水的供應(yīng),充足得過分的主人的關(guān)懷……但沒有足夠的風(fēng),沒有足夠的地氣,更是沒有足夠的成長(zhǎng)的自由,沒有足夠讓根自由伸張的空間!而那些自由,作為主人的我,竟然在很長(zhǎng)的時(shí)間里茫然無知——居然不知道它還要自由!
⑤兩棵金銀花,一棵在院子里無拘無束自由生長(zhǎng),越長(zhǎng)越高,綠樹成蔭,盤虬臥龍,花香四溢;一棵長(zhǎng)在花盆里,雖然受到精心呵護(hù),卻似一棵長(zhǎng)不高長(zhǎng)不大的小草。我們應(yīng)該知道:有自由的空間,有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹的!
(選自《新華副刊》,略有改動(dòng))
(1)“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)?
(2)第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話加以概括。
(3)散文作品描寫景物時(shí),常通過精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o,對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子,請(qǐng)你對(duì)此句作出自己的賞析,并從本文中再找出一個(gè)相似寫法的句子作賞析。
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
(4)作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么?
(5)聯(lián)系人的成長(zhǎng)談一談你對(duì)“有自由的空間,有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹的”這句話的理解。
發(fā)布:2024/10/28 8:0:1
組卷:77
引用:6
難度:0.5
解析
2.
閱讀下文,回答問題
那祥云繚繞的地方
宗璞
①
圖書館,在一座大學(xué)里,永遠(yuǎn)是很重要的,教師在這里鉆研學(xué)問,學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí),任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的。
我結(jié)識(shí)清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個(gè)月,父親執(zhí)教清華,全家移居清華園。母親在園中來去,少不得有時(shí)抱著我,或用兒車推著我。從那時(shí),我便看見了清華圖書館。我想,最初我還不會(huì)知道那是什么。漸漸地,能認(rèn)識(shí)那是一座大建筑。在上幼稚園時(shí)就知道那是圖書館了。
圖書館外面的石階很高,里面的屋頂也很高,一進(jìn)門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧,對(duì)于孩子們,它竟是一個(gè)好玩的地方。不記得我什么時(shí)候第一次走進(jìn)圖書館。父親當(dāng)時(shí)在樓下,向南的甬道里有一間朝東的房間,我和弟弟大概是跟著父親走進(jìn)來的。那房間很亂,堆滿書籍文件,我不清楚那是辦公室還是個(gè)人研究室,也許是兼而用之。每次去不能多停,我們本應(yīng)立即出館,但常做非法逗留,在房間外面玩。給我們的告誡是不準(zhǔn)大聲說話,于是我們的舌頭不活動(dòng),腿卻自由地活動(dòng)。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭,甬道很黑,有些神秘,走在里面像是探險(xiǎn)或者是去爬樓梯,跑到樓上再跑下來。有時(shí)還從樓下的飲水管中吸滿一口水,飛快地跑到樓梯頂往下吐,聽見水“啪”的一聲落地,覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑,這樣的活動(dòng)從來沒有被人發(fā)現(xiàn)。
上小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)騎車,有時(shí)由哥哥帶著坐大梁,有時(shí)自己騎,當(dāng)時(shí)校中人不多,路上清靜,慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過來,到圖書館前下車,走上臺(tái)階,再跑下來,再繼續(xù)騎,算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭,看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡(jiǎn)單,一兩筆白色而已,但卻使整個(gè)建筑顯得豐富。多么高大,多么好看。這印象還留在我心底。
從外面看圖書館有東西兩翼。東面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荊樹。那紫色很好看,可是我不喜歡紫荊,對(duì)于看不出花瓣的花朵我們很不以為然。有人說紫荊是清華的?;?,如果真是這樣,當(dāng)然要刮目相看。
抗戰(zhàn)開始,我們離開清華園,一去八年,對(duì)北平的思念其實(shí)是對(duì)清華園的思念。在清華園中長(zhǎng)大的孩子對(duì)北平的印象不夠豐富,而夢(mèng)里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后,我進(jìn)入清華外文系學(xué)習(xí),在家中雖然有一個(gè)小天地,圖書館是少不得要去的,我喜歡那大閱覽室。這里是那樣安靜,每個(gè)人都在專心地讀書,只有輕微地翻書頁(yè)的聲音。幾個(gè)大字典架靠墻站著,字典永遠(yuǎn)是打開的,不時(shí)有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上。因?yàn)槌鋈攵家咭欢温?,就可以讓自己多坐一?huì),在那里看了一些參考書,做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文,在圖書館里似乎是被那種氣氛感染,很快便寫出來,當(dāng)然也有時(shí)在圖書館做功課不順利,在家中自己的小天地里做得很快。
在這一段日子里,我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書館變得越來越小,不像兒時(shí)印象中那樣高大,但它仍是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。
四年級(jí)時(shí),便要做畢業(yè)論文,可以進(jìn)入書庫(kù)。置身于書庫(kù)中,真像是置身于一個(gè)智慧的海洋,還有那清華圖書館著名的玻璃地板,半透明的。讓人覺得像是走在湖水上,也像是走在云彩上,真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯?哈代的詩(shī),本來我喜歡哈代的小說,后來發(fā)現(xiàn)他寫詩(shī)也是大家,深刻而有感染力,便選了他的詩(shī)做論文題目。導(dǎo)師是美國(guó)教授溫德。在書庫(kù)里留戀徜徉真是樂事,只是在當(dāng)時(shí)火熱的革命形勢(shì)中,不很心安理得,覺得喜歡書庫(kù)是一種落后的表現(xiàn)。直到以后很多年經(jīng)過時(shí)間的洗磨,又經(jīng)過不斷改造,我只記得曾以哈代為題做畢業(yè)論文,內(nèi)容卻記不起了。有一次,偶然讀到卞之琳翻譯的哈代的詩(shī),竟驚奇哈代的詩(shī)原來這樣好。
那時(shí),圖書館里有教室。我選了鄧以蟄的美學(xué),便是在圖書館里授課,這門課除我之外還有一個(gè)男生。鄧先生卻像有一百個(gè)聽眾似地每次都做了充分準(zhǔn)備,帶了許多圖片,為我們放幻燈?;脽羝镉性S多名畫和建筑,我在這里第一次看見蒙娜麗莎,可惜不記得鄧先生的講解了。這門課告訴我們,科學(xué)的頂尖是數(shù)學(xué),藝術(shù)的頂尖是音樂。只是當(dāng)時(shí)沒有音響設(shè)備,課上沒有聽音樂。
父親在圖書館樓下仍有一個(gè)房間,我有時(shí)去看看。常見隔壁的房門敞開著,哲學(xué)系學(xué)長(zhǎng)唐稚松在里面讀書,唐兄先學(xué)哲學(xué)又學(xué)數(shù)學(xué),在“計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程”方面有重大成就,享有國(guó)際聲譽(yù)。我們?cè)陔娫捴姓劦角迦A、談到圖書館,都認(rèn)為清華教我們自強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、要有創(chuàng)造性,終身難忘。
從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺
②
.聞一多1912年入清華學(xué)堂,在清華學(xué)習(xí)九年中少不了要在圖書館讀書,在九年中他課余寫的舊體詩(shī)文還自編為《古瓦集》。去年經(jīng)整理后出版,可惜我目力太弱,已不能閱讀,只能撫摸那典雅的藍(lán)緞面,讓想象飛翔在那一片彩云之上。
曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育,外國(guó)文學(xué)的熏陶,那祥云繚繞的書庫(kù),無疑會(huì)影響著曹禺的成熟和發(fā)展。
我們不能說清華給了我們一個(gè)曹禺,但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。
我想,演員若能扮演曹禺劇中人物,是一種幸運(yùn)。他的臺(tái)詞幾乎不用背,自然就會(huì)記得?!疤柍鰜砹?,黑暗留在后頭,但是太陽不是我們的,我們要睡了。”上中學(xué)時(shí),如果有人說一句“太陽出來了”,立刻會(huì)有人接上“黑暗留在后頭”。“我的中國(guó)名字叫張喬治,外國(guó)名字叫喬治張”,短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話,但這是我的感受。
從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人,無論成就大小,貢獻(xiàn)大小,都是促使社會(huì)進(jìn)步的力量,想來,在清華獻(xiàn)出了畢生精力的教職員工都會(huì)感到安慰。
我已經(jīng)把哈代忘了許多年。忽然有一天,收到清華圖書館韋慶媛的信,說圖書館中保存了我的畢業(yè)論文,這真是意外之喜。后知館中存有五〇、五一級(jí)的大部分論文。我即分告同班諸友,大家都很高興。韋女士寄來了我的論文的復(fù)印件:《哈代詩(shī)歌中的必然觀念》,厚厚的有二十七頁(yè)。我拿到這一冊(cè)東西,仿佛看見了五十年前的自己,全部文章是我自己打出的,記得為打這篇論文我特地學(xué)了英文打字。原來我是想寫一本研究哈代的書,這論文不過是第一章。生活里是要不斷地忘記許多事,不然會(huì)太沉重,忘得太多卻也可惜。我在論文的序言中說,希望以后有時(shí)間真寫出一本研究哈代的專著以完夙愿。這夙愿看來是完不成了。我已告別閱讀,無法再讀哈代,也無法讀自己五十年前寫的文字,我想,若是能讀,也讀不懂了。
今年夏天,目疾稍穩(wěn)定,去清華參觀新安排的馮友蘭文庫(kù),便也到圖書館看看。大閱覽室依舊,許多同學(xué)在埋頭讀書,安靜極了。若是五年換一屆學(xué)生,這里已換過十屆了。歲月流逝,一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲,但那自強(qiáng)不息的精神永在。
(選自《煙斗上小人兒的話》人民文學(xué)出版社有刪節(jié))
【注釋】①宗璞:原名馮鐘璞,1928年生著名哲學(xué)家馮友蘭之女。②曹禺:本名萬家寶。
(1)給下面詞語中加點(diǎn)字注音。
①
繚
繞
②告
誡
③
刮
目相看
④流
逝
(2)首段在整篇文章中起到什么作用?
(3)“說來慚愧,對(duì)于孩子們,它竟是一個(gè)好玩的地方?!蹦闳绾卫斫庾髡叩摹皯M愧”?
(4)請(qǐng)寫出作者在清華圖書館中親身經(jīng)歷的事。(兩件即可)
(5)理解文中畫橫線句子的含義。
我們不能說清華給了我們一個(gè)曹禺,但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。
(6)請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者在文中表達(dá)的主要情感。
(7)作者為什么將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”?
發(fā)布:2024/10/28 13:0:2
組卷:297
引用:4
難度:0.6
解析
3.
閱讀下文,完成問題。
孟廟的樹
①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,一片濃重的黛色鑲在樓群中,像汪在大地上的苔壁深潭,那就是孟廟了。
②未見飛檐畫棟的建筑群,你先看到的是孟廟里的樹,得了一圈紅墻的蔭護(hù),孟廟的樹生長(zhǎng)得恣意盎然,而且,出現(xiàn)了許多罕見的生物奇觀。
③“藤系銀杏”是孟廟中的一景。一棵高大粗碩身披鱗甲像披掛著鎧甲的壯士的銀杏,周身攀滿了柔韌綿長(zhǎng)的紫藤,可謂你中有我,我中有你,不分彼此,不相上下。四五月間,紫藤結(jié)出一串串花穗,使銀杏像個(gè)
“菊花插得滿頭歸”的佳人,而秋冬季節(jié),繁葉落盡,銀杏看去又像一個(gè)帶著枷鎖的無奈的囚徒。
④殿前長(zhǎng)有兩棵古老的檜樹,其中一棵的樹洞里垂掛出兩叢旺盛的枸杞,這便是孟廟中著名的“檜寓枸杞”了。每年秋末,枸杞結(jié)出紅影形的果實(shí),摘幾粒放入杯中,可品咂出枸杞的甘美和檜樹的陳香。另一處奇景在孟廟東墻外,叫“古柏抱槐”。一株經(jīng)年古柏蒼老的樹身只剩下一個(gè)外圈兒,恰巧在這個(gè)“圈”內(nèi)茁壯地生長(zhǎng)著一棵槐樹,柏和槐緊密得沒有一絲縫隙,像一對(duì)緊緊擁抱長(zhǎng)久不分的戀人。柏和槐共生共榮,又各自葳蕤,誰知道這柏中可有槐,槐中可有柏。
⑤孟廟里最多的就是松檜和側(cè)柏。這些檜和柏遍植孟廟的各個(gè)角落,給孟廟帶來一派森然氣象。這些老樹有的枝樹干朽,只有頂梢一片蒼綠,像擎著一面旗。有的枝葉繁茂,而樹頂卻枯干了,像舞著一桿戈。再看樹身,周身的裂紋呈螺旋狀盤繞而上,可是它猛然用力留下的創(chuàng)傷?
⑥我去孟廟是一場(chǎng)大雪后的上午,廟墻的黑瓦上,還殘留著沒有化掉的雪……在廟中做了多年導(dǎo)游的張慧女士告訴我:孟廟中各種樹木共四百三十余株。這些樹的樹齡大都八九百年,年歲甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于孟廟內(nèi)的建筑物。她還告訴我,孟廟中的另一大景觀就是這些樹上居住著三四千只灰鷺……
⑦在這片樹林的中央,端坐著孟子。孟子彩塑安放在亞圣殿內(nèi),氣宇軒昂,雙目如炬。平緩有力的話語仿佛從飄動(dòng)的髭須間吐出:“樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂?!薄懊駷橘F,社稷次之,君為輕?!薄懊袷虏豢删徱??!薄棒~,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也?!薄案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈?!薄百t者以其昭昭,使人昭昭。”“我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣?!薄?br /> ⑧這時(shí),我覺得這片古樹是專為穿過時(shí)空隧道走來的孟子準(zhǔn)備的。最好讓孟子在一片綠蔭下講出他的話語,最好在濕潤(rùn)的土地上播下優(yōu)良的種子。
⑨兩千年前的齊國(guó)、宋國(guó)、滕國(guó)、魏國(guó)都是一片干旱貧瘠。孟子在他年富力強(qiáng)之時(shí),率弟子在上述國(guó)家之間進(jìn)行了二十多年的游說活動(dòng),力圖實(shí)現(xiàn)“仁政”治國(guó)的政治抱負(fù)。然而,飽滿的種子在皴裂的土地上滾動(dòng),始終沒有扎根萌芽。晚年,孟子退居鄒國(guó),教學(xué)、著述,終其一生。
⑩
包裹著堅(jiān)硬外殼的種子還是等來了細(xì)雨和風(fēng),它最終找到了人心這片溫厚的佳壤,汩汩血脈滋潤(rùn)著它,使它慢慢破殼,慢慢生長(zhǎng)
。
?其實(shí)孟子就是一棵不老的樹,這棵樹歷經(jīng)兩千三百年風(fēng)雨,枝葉繁茂,蓊蓊郁郁,獨(dú)木成林,蔭庇天下。
(1)文章標(biāo)題《孟廟的樹》有哪兩層含義??jī)烧咧g有什么關(guān)系?
(2)文章第⑦段引用了孟子的許多名句,引用這些名句有什么作用?
(3)賞析文中畫線句。
(4)盡管后來孟子思想成為儒家經(jīng)典,但當(dāng)初他的政治抱負(fù)也是如“飽滿的種子在皴裂的土地上滾動(dòng),始終沒有扎根萌芽”。在歷史上還有很多人經(jīng)歷了類似的磨難。請(qǐng)另舉一例。
發(fā)布:2024/10/29 5:0:2
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