綜合運用。
（1）《經典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作。再閱讀這本書時，可以采用選擇性閱讀的方法，除了根據(jù)興趣選擇，還可以根據(jù) 需要閱讀的內容需要閱讀的內容來選擇。
（2）小文最近因為看了央視紀錄片《“字”從遇見你》后，開始對漢字的起源演變感興趣，他選擇閱讀《經典常談》中的《＜說文解字＞第一》，請幫助他完成下列知識卡片。
| 選擇性閱讀知識卡片《＜說文解字＞第一》 | |
| 部類： | ① E E （填入序號）A、經 B、史 C、子 D、集 E、“小學” |
| 閱讀驅動： | 興趣 |
| 閱讀目的； | 了解造字用字的六個條例——“六書” |
| 閱讀筆記： |
象形 象形 舉例：日、月指事 舉例：上、下 “六書”會意 舉例：武、信 形聲 形聲 舉例：江、河轉注 舉例：考、老 假借 舉例：也、乎 |
《尚書》《詩經》《戰(zhàn)國策》
【答案】需要閱讀的內容；E；象形；形聲
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/13 8:0:8組卷：37引用：1難度：0.7
相似題
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1．小語同學讀了《經典常談》后，圍繞整本書整理了下面的選項，其中表述有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/8 9:0:1組卷：120引用：7難度：0.5 -
2．聯(lián)系《經典常談》閱讀古文經典，完成題目。
（1）文段中的“他”指的是楚辭經典 《經典常談》相關內容 日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！（節(jié)選自《離騷》） 他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”“輾轉反側”；情辭凄切，纏綿不已。 。
（2）試運用《經典常談》中的相關內容談談《離騷》中“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的深層含義。發(fā)布：2024/12/26 16:30:2組卷：165引用：5難度：0.5 -
3．閱讀短文，回答問題。
??詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機會更多?；蛞怀姾?，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合式的唱唱，也足可消愁解悶。
①以上文段出自著《》的第四章——《詩經》第四。
②材料中，原始歌謠有哪些主要用途？發(fā)布：2024/12/26 14:30:1組卷：39引用：9難度：0.5
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