閱讀下面的文章,完成問(wèn)題。
童年的夏天
姚影 ①炎炎夏日,烈日當(dāng)空。嘶嘶的蟬聲,像連綿的絲線,牽出遙遠(yuǎn)的童年。
②我的童年是在農(nóng)村姥姥家度過(guò)的。兒時(shí)的夏天,沒(méi)有空調(diào),沒(méi)有電扇,只有一把把大大的蒲扇,慢慢搖著童年的歡樂(lè)。夏日的午后,姥姥總愛(ài)趕著我和舅舅家的表哥,讓我和表哥一起到床上睡覺(jué)。姥姥嫌我們倆說(shuō)話,就躺在中間隔開(kāi)我們,命令我們好好地閉上眼睛。但是,我雖然人在床上,心早已飛到了外邊,無(wú)奈姥姥的監(jiān)視,只好閉著眼在床上裝睡:屏著氣,瞇著眼,一動(dòng)不動(dòng),伺機(jī)外逃。那時(shí)就想,真不知道大人怎么那么愛(ài)睡覺(jué),而且不一會(huì)兒就會(huì)鼾聲如雷。聽(tīng)姥姥的鼾聲漸漸均勻,我就悄悄爬下床去,輕輕撓撓表哥的腳心,他立刻會(huì)意,我們倆提著鞋子,光著腳丫一前一后,躡手躡腳,逃出家門(mén)。大地被曬得燙燙的,我們穿上涼鞋,叫上幾個(gè)要好的伙伴,跑到姥姥家后面的園子里。
③這是姥爺精心侍弄的園子,一般情況下,不許小孩入內(nèi)。只有這日高人稀的午后,我們才敢輕輕打開(kāi)園門(mén),進(jìn)入園子里。這兒的花醒著,草醒著,風(fēng)兒邁著小腳慢慢地在院子里踱步。園子里一棵棵大大的蓖麻,粗壯的枝莖間,斜逸出碧綠的葉子,像張開(kāi)的翡翠傘,我們總是摘下一片葉子頂在頭上遮涼。然后我們?cè)趫@子里自由穿梭,沒(méi)有大人的時(shí)候,這里就是我們的天地。一畦畦綠色的韭菜,郁郁蔥蔥,一壟壟,一行行,極認(rèn)真而恣意地生長(zhǎng)著。那彌漫的韭菜的清香,沖淡兒時(shí)的貧窮和枯燥,充溢著只有那個(gè)年代才有的滿足。豆角架支成人字形,細(xì)長(zhǎng)的豆角,像小姑娘編成的小辮兒,在夏日的暖風(fēng)里輕輕搖擺。一株株西紅柿,枝丫間結(jié)滿了果實(shí),紅得透亮,粉得誘人,綠得可愛(ài)……我們禁不住誘惑,選個(gè)熟透的摘下來(lái),到院子里用甕里的水洗凈,在衣服上擦擦,就著暖的溫度,一并吞吃。表哥最喜歡的是捉蛐蛐,在墻角,在樹(shù)下,在菜畦里。我總是像個(gè)小尾巴,悄悄地跟在他身后,甘心聽(tīng)他指揮。有時(shí)候,一只蛐蛐快要被手扣住,可是我笨手笨腳,把它嚇跑了,有時(shí)也會(huì)因此踩壞姥爺?shù)牟?,招?lái)表哥的一陣埋怨。他恐嚇我:“以后再這樣,不帶你來(lái)了!”我只得更加小心翼翼,害怕自己被剝奪了來(lái)小園玩耍的權(quán)利。
④我們有時(shí)候玩夠了,就走向村外,去看農(nóng)民灌溉莊稼。綠色的田野,在午后的陽(yáng)光里,顯得那么安詳。那井下抽出的水,先要蓄在一個(gè)用洋灰磨成的大池子里,再由大池子的出口把水引到田間。這是我們童年見(jiàn)到的最涼爽好玩的水了。我和小伙伴們,可以立在水池邊緣,圍成一圈,互相撩撥著。我們便瞇起眼睛,拼命掬起大捧的水,向?qū)Ψ綕姙?,那陣?shì),好像在過(guò)潑水節(jié)。這水點(diǎn)兒飄落在身上,涼津津,爽逸逸,沖去滿身燥熱。只是有一次,我一不小心,掉進(jìn)這池子里,浸滿水的裙子,使勁貼在我身上,而且沉沉的,走路都邁不開(kāi)腿了。小伙伴們給我使勁地?cái)Q出裙子的水,但還是濕濕的。我穿上它,既難受又害怕,怕回家后姥姥高聲大嗓的訓(xùn)斥。小伙伴們陪著我,悻悻地回家。從村南的田野走到村北的家,有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路,快到家的時(shí)候,這裙子越來(lái)越輕,居然奇跡般地干了,真感激這夏季的陽(yáng)光哦,熱情,潑辣,善解人意。
⑤那個(gè)夏天,因?yàn)槟切闼氐娘L(fēng)景,我們的童年不再寂寞;因?yàn)槟切┫∠÷渎涞耐?,我們的童年便有了?yáng)光的顏色。
(1)文中回憶了哪幾件童年時(shí)夏天的趣事?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括,完成下面的梳理圖。
在姥爺?shù)脑鹤永锎┧蟆á?!--BA-->吞吃西紅柿吞吃西紅柿)—(②捉蛐蛐捉蛐蛐)—到田野里看農(nóng)民灌溉莊稼—( ③玩水(潑水玩水(潑水)—(④掉進(jìn)水池濕了裙子掉進(jìn)水池濕了裙子)—快到家時(shí),裙子又被太陽(yáng)曬干了。
(2)仔細(xì)閱讀第③段,完成批注。
A.角度:色彩運(yùn)用
語(yǔ)句:一株株西紅柿,枝丫間結(jié)滿了果實(shí),紅得透亮,粉得誘人,綠得可愛(ài)……
作用:運(yùn)用各種色彩“紅、粉、綠”,寫(xiě)出了西紅柿長(zhǎng)得色澤鮮艷,旺盛誘人,為下文“我們”摘了吃作鋪墊。運(yùn)用各種色彩“紅、粉、綠”,寫(xiě)出了西紅柿長(zhǎng)得色澤鮮艷,旺盛誘人,為下文“我們”摘了吃作鋪墊。
B.角度:疊詞疊詞
語(yǔ)句:聽(tīng)姥姥的鼾聲漸漸均勻……逃出家門(mén)。聽(tīng)姥姥的鼾聲漸漸均勻……逃出家門(mén)。
作用:“悄悄、輕輕”,疊詞,富有韻律,寫(xiě)出了“我”生怕驚醒姥姥而小心翼翼的心理,表現(xiàn)了“我”的貪玩、調(diào)皮。“悄悄、輕輕”,疊詞,富有韻律,寫(xiě)出了“我”生怕驚醒姥姥而小心翼翼的心理,表現(xiàn)了“我”的貪玩、調(diào)皮。
(3)請(qǐng)用重音(.)和停(ˇ)連(^)符號(hào)標(biāo)注下面這句話的朗讀腳本,說(shuō)明語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等,并解說(shuō)理由。
真感激這夏季的陽(yáng)光哦,熱情,潑辣,善解人意。
[小助手]語(yǔ)氣:疑問(wèn)、感嘆、贊嘆、驚訝、憂傷、難過(guò)、悲痛、激動(dòng)等;
語(yǔ)調(diào):高昂、低沉、平淡等;
語(yǔ)速:快、慢等。
(4)文尾“因?yàn)槟切┫∠÷渎涞耐拢覀兊耐瓯阌辛岁?yáng)光的顏色”中“陽(yáng)光的顏色”,有何含義?你覺(jué)得作者在這句話里寄寓了怎樣的情理,請(qǐng)聯(lián)系全文闡述一下你的理解。
【答案】吞吃西紅柿;捉蛐蛐;玩水(潑水;掉進(jìn)水池濕了裙子;運(yùn)用各種色彩“紅、粉、綠”,寫(xiě)出了西紅柿長(zhǎng)得色澤鮮艷,旺盛誘人,為下文“我們”摘了吃作鋪墊。;疊詞;聽(tīng)姥姥的鼾聲漸漸均勻……逃出家門(mén)。;“悄悄、輕輕”,疊詞,富有韻律,寫(xiě)出了“我”生怕驚醒姥姥而小心翼翼的心理,表現(xiàn)了“我”的貪玩、調(diào)皮。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/12 17:0:8組卷:28引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
秋天的喜訊
紀(jì)紅建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門(mén)。
翠綠的禾苗,在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭,仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
半個(gè)月前,袁隆平在長(zhǎng)沙馬坡嶺這個(gè)幽靜的院內(nèi)過(guò)了九十歲生日。他年事已高,已不能頻繁奔走在全國(guó)各地的雜交水稻基地。省農(nóng)科院便在袁隆平住宅旁開(kāi)發(fā)一塊試驗(yàn)田,讓他拉開(kāi)窗簾就可以看到禾苗,走上幾米就能與它們親密接觸。
袁隆平緊走幾步,蹲下身子,輕輕地?fù)崦堂?。禾苗像調(diào)皮的孩子,在他的懷抱中嬉笑。
“袁老師,您慢著點(diǎn)呀!”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門(mén),焦急地叫道。
“您別這么性急,走快了要?dú)獯??!焙想s交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
“小李、小辛,沒(méi)事的,我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦!”袁隆平一回頭,笑著說(shuō),“小李,去挑一個(gè)壯實(shí)的稻禾?!?br /> 李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏,挑出一枝劍葉又長(zhǎng)又壯的穗子,小心翼翼地拔出來(lái)。
“這個(gè)穗子大!”袁隆平拿著穗子,左看右看,又摸又聞,愛(ài)不釋手。
這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻,可不是普通的晚稻,而是近幾年由袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個(gè)急性子,不論是早稻還是晚稻,只要水稻一打苞,他就迫不及待地?cái)?shù)一數(shù),以預(yù)測(cè)產(chǎn)量。這一習(xí)慣保持了五十多年。
回到客廳,剝開(kāi)劍葉,取出苞子,辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則,分頭數(shù)起來(lái)。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆,等待她們報(bào)數(shù)。
“三百一十九粒?!毙翗I(yè)蕓第一個(gè)報(bào)數(shù)?!叭傥迨涣!!崩畛⒌诙€(gè)?!岸俣吡??!崩习猷噭t最后一個(gè)。
袁隆平一筆一畫(huà)寫(xiě)好后,說(shuō):“再數(shù)兩遍?!?br /> 第二遍,第三遍,都沒(méi)有更改數(shù)字。
“袁老師,拿手機(jī)來(lái)統(tǒng)計(jì)吧!”辛業(yè)蕓說(shuō)。
“手機(jī)屏幕太小,怕算錯(cuò),還是拿計(jì)算器穩(wěn)妥些?!痹∑秸f(shuō)著,隨手從桌子上拿過(guò)一臺(tái)計(jì)算器來(lái)。
“八百九十七粒!”一陣噼里啪啦后,袁隆平興奮地喊起來(lái)。
辛業(yè)蕓湊了過(guò)來(lái),有點(diǎn)懷疑地問(wèn),“袁老師,您沒(méi)算錯(cuò)吧!”
“我們?cè)贁?shù)一次,再算一次。”袁隆平也慎重起來(lái)。
又是一陣噼里啪啦,還是八百九十七粒。
袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫(xiě)上:“記錄人:袁隆平,2019年8 月23日中午12點(diǎn)15分。”
這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子,抽穗期和灌漿期他還會(huì)不斷數(shù)。冬天,湖南沒(méi)有水稻,他就跑到海南基地?cái)?shù)。五十多年來(lái),這一習(xí)慣,從未間斷。
隨后,袁隆平又算起來(lái),他要根據(jù)這三天的平均數(shù),來(lái)預(yù)測(cè)試驗(yàn)田里的第三代雜交晚稻的畝產(chǎn)量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒,8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒,加上今天的八百九十七粒,三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結(jié)實(shí)率。算出一穗稻谷的重量,然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計(jì)的粒重,得出畝產(chǎn)量。
“畝產(chǎn)可達(dá)一千零六十七公斤,第三代雜交水稻大有可為。”袁隆平望著窗外的試驗(yàn)田說(shuō)。
這是今年立秋以來(lái)的一個(gè)喜訊。
其實(shí)不論第一代還是第二代,都已是世界奇跡。然而,袁隆平不服老,更不滿足。
2011年,袁隆平領(lǐng)銜啟動(dòng)第三代雜交水稻育種技術(shù)的研究與利用,并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術(shù)。利用該技術(shù)獲得的不育系,克服了前兩代的缺點(diǎn),又兼具前兩代的優(yōu)點(diǎn)。
目前,第三代雜交水稻研究基本成功。當(dāng)然,基本成功并不代表完成任務(wù)與使命,要真正形成產(chǎn)品,全面推向市場(chǎng),走向高產(chǎn),還有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
袁隆平的科研之路,不光有“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”,“我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始研究第四代C4型雜交稻了,這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢(shì),預(yù)計(jì)2022年C4型水稻可基本研究成功?!薄斑€有第五代,那是一系法雜交水稻,通過(guò)無(wú)融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢(shì),我們團(tuán)隊(duì)的最新研究進(jìn)展,已經(jīng)通過(guò)基因編輯技術(shù)在雜交稻中引入無(wú)融合生殖特性?!?br /> 袁隆平年歲已高,但他作為一名國(guó)際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒(méi)有褪。
(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))(1)下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造袁隆平的形象,語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,內(nèi)容通俗易懂。
B.文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個(gè)句子突出袁隆平的“知識(shí)、汗水、機(jī)遇、靈感”科研之路。
C.文章采用人物通訊文體常用的第三人稱的視角,客觀地記錄人物的言行,使文章真實(shí)可信。
D.文章在敘事當(dāng)中適當(dāng)?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P(guān)的背景介紹與人物評(píng)論等,豐富了文章的內(nèi)容。
(2)文章詳細(xì)敘述了袁隆平的一件什么事?體現(xiàn)了袁隆平的什么特點(diǎn)?
(3)結(jié)合語(yǔ)境,按照要求賞析。
①翠綠的禾苗,在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭,仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。(從修辭的角度賞析句子)
②小李、小辛,沒(méi)事的,我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦?。ㄙp析加點(diǎn)詞語(yǔ))
(4)請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文章的最后一段的作用。
(5)袁隆平五十多年如一日?qǐng)?jiān)持科學(xué)研究的內(nèi)在動(dòng)力是什么?請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】簡(jiǎn)要分析。
【鏈接材料】學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂(lè)趣!只要有追求、有理想、有希望,就不會(huì)覺(jué)得苦!我們研究水稻,要待在水田里,還要在太陽(yáng)底下曬,工作是辛苦點(diǎn)。20世紀(jì)六七十年代生活很苦,吃不飽,但我覺(jué)得樂(lè)在苦中,因?yàn)橛邢M⒂行拍?。我認(rèn)為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資,所以我覺(jué)得我的工作是非常有意義的,對(duì)國(guó)家、對(duì)百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯(cuò),老驥伏櫪,壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn),向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
--袁隆平發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:39引用:2難度:0.6 -
2.課文《魚(yú)我所欲也》中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子,它們的句式相同,意思相近或相反,試找出兩個(gè)這樣的句子,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:29引用:2難度:0.7 -
3.父親的眼神 ①一個(gè)背影,讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神,讓我終身悚然汗下。
②那是在我上中學(xué)時(shí),因?yàn)橛小叭惩瓤啤保由袭?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科,所以,盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名,但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的情況下,肯定高考無(wú)望。因此,高一期末考試前,我徹底失望,回到家里。
③因自覺(jué)慚愧,回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草,我趕緊戴上草帽,到田里幫忙。學(xué)都上不好,再不勤快一點(diǎn),會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日,到了田里,我告訴父親,不想再上學(xué),反且學(xué)不好了,還不如回家種田。
④我以為父親會(huì)勃然大怒,他對(duì)我寄予很大的希望,當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”,他不想我走他的老路。但是,父親始終埋著頭,并不理會(huì)我,好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火,卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了,只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒,汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬,衣服貼在身上,抬起頭,父親仍然在埋頭拔草,我怎好意思停下來(lái)……
⑤中午,回家吃過(guò)飯,父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙,我知道,越是在悶熱干燥的夏日午后,越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默,讓我忐忑不安。
⑥吃過(guò)飯,父親說(shuō):“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了?!蔽夷闷痄z頭就走。我就不信,父親能干,我就不行。
⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害,汗水把我弄的睜不開(kāi)眼睛,要在學(xué)校,現(xiàn)在正是午睡的時(shí)候,我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親,光著黑黝黝的脊梁,仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意,我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。
⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒,我就被父親推醒。睜開(kāi)眼,我看到父親冷冷的眼神,那眼神很復(fù)雜,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、絕望,還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……
⑨“當(dāng)莊稼人你也不夠格,躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?你那個(gè)樣,二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)!”
⑩父親的眼神讓我受不了,我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了,不是熱汗,是冷汗。當(dāng)天晚上,回到家,我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方,我的心亂成一鍋粥。
?第二天早上,天剛蒙蒙亮,父親又輕輕地把我叫醒。一睜眼,除了看見(jiàn)他瘦弱的軀體、蒼老的面容外,又是那眼神。想到父親快60了,身體多病,為供我讀書(shū),每天仍在田間勞作,毫無(wú)怨言……我突然坐起來(lái),大聲地說(shuō)了一句:“我要上學(xué)!”
?后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后,我上了大學(xué)中文系。再后來(lái),到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
?盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離了父親,但那眼神始終占據(jù)了我的記憶,回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日,我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美,很憂郁,很沉靜,很悠遠(yuǎn),父親的眼神不這樣,但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外,望著滿天的繁星,我不由喃喃自語(yǔ):“山一樣沉默的父親,我忘不了你的眼神!”
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要記敘了一件什么事?
(2)從全文看,第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?
(3)第?段劃線的句子運(yùn)用了
(4)“父親的眼神”對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的巨大作用?
(5)“你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年?!备赣H用樸素的話道出了深刻的生活哲理,從中你感悟到什么?發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:59引用:3難度:0.6