某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究稀鹽酸與NaOH能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下的方案：
【實(shí)驗(yàn)方案】
測(cè)定溶液pH的變化證明二者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖1為用pH傳感器測(cè)定兩溶液混合時(shí)pH的變化曲線。

（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是先在燒杯中加入

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈉溶液

溶液，再向燒杯中滴加另一種溶液：同學(xué)們測(cè)定了不同時(shí)刻溶液的pH值，結(jié)果如下：
A.10
B.8
C.7
D.3
（2）能說(shuō)明二者已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的數(shù)值有

C、D

C、D

（填序號(hào)）。
（3）a點(diǎn)所示的溶液中，所含溶質(zhì)為

氯化鈉、氫氧化鈉

氯化鈉、氫氧化鈉

。
【拓展延伸】
有的同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到紅色墨水向右移動(dòng)，得出酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)是放熱的結(jié)論。
【交流反思】
有的同學(xué)提出，該現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：

氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出大量的熱

氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出大量的熱

。
（4）又有同學(xué)設(shè)計(jì)如圖3實(shí)驗(yàn)證明酸和堿反應(yīng)確實(shí)是放熱的，圖3中觀察到的現(xiàn)象是

飽和石灰水變渾濁

飽和石灰水變渾濁

，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是

中和反應(yīng)放熱，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質(zhì)析出

中和反應(yīng)放熱，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質(zhì)析出

。
“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式。
（5）如圖4能夠充分反應(yīng)出酸和堿反應(yīng)過(guò)程中的微觀實(shí)質(zhì)，反應(yīng)中數(shù)目減少的離子是

H⁺、OH^﹣

H⁺、OH^﹣

（填微粒符號(hào)）。