為便于同學(xué)們參觀學(xué)習(xí),學(xué)校精心設(shè)計了一份香港故宮博物館展覽介紹單。請你閱讀下面的材料,完成問題。
展覽位置 | 專題展覽項目 | 內(nèi)容簡介 |
展廳1-2 | 紫禁萬象:建筑、典藏與文化傳承 紫禁一日:清代宮廷生活 |
展現(xiàn)明清紫禁城以及清代宮廷生活 |
展廳3-5 | 凝土為器:故宮博物院珍藏陶瓷 龍顏鳳姿:清代帝后肖像 器惟求新:當代設(shè)計對話古代工藝 |
聚焦陶瓷、清代帝后畫像和工藝珍寶 |
展廳6-7 | 同賞共樂:穿越香港收藏史 古今無界;故宮文化再詮釋 |
香港特色專題展 |
展廳8 | 國之瑰寶:故宮博物院藏晉唐宋元書畫 | 展示故宮珍藏的中國書畫瑰寶 |
展廳9 | 馳騁天下:馬文化藝術(shù)(同時展出13件來自巴黎羅浮宮的珍藏) | 展示馬在中華文化和其他 世界文化中的重要意義 |
A
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A.小薇喜歡北宋定窯名瓷“白釉孩兒枕”。她說:“你看這孩兒枕,上面的頭發(fā)多么逼真,(工匠)是用一個像梳子一樣的東西來刮的紋路,真是妙手偶得?!?br />B.小杰說道:“‘器惟求新’這個板塊讓我了解到,千百年來中國工匠一直都在推陳出新,古今文明不斷交融,才能碰撞出耀眼的火花”。
C.小冰感慨道:“五彩魚藻紋蓋罐、桐蔭仕女圖山子等多件工藝珍寶靜靜守候在香港文化博物館,默默向我們講述著源遠流長的歷史?!?br />D.小丹說:“參觀第四展廳,不僅可以了解清代宮廷禮制,還可以近觀清代帝后的真容,這是多么難得的機會啊,不是嗎?”
(2)同學(xué)們在參觀第8展廳時,驚喜地發(fā)現(xiàn)了從日本回流的國寶級文物——北宋米芾的《研山銘》。對這幅書法作品的欣賞,最恰當?shù)囊豁検?
D
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![](https://img.jyeoo.net/quiz/images/202305/185/aff18bc5.png)
A.作品為隸書,蠶頭雁尾,渾厚大氣。
B.作品為楷書,筆畫平直,規(guī)矩方正。
C.作品為草書,筆畫連綿,龍飛鳳舞。
D.作品為行書,筆斷意連,瀟灑流暢。
(3)同學(xué)們在參觀第9展廳時,被乾隆年間郎世寧創(chuàng)作的畫作《獅子玉》所震撼。畫中駿馬通體白色,高大健碩,有同學(xué)不禁聯(lián)想到額部有白色斑點的烈性快馬——的盧。南宋詞人
辛棄疾
辛棄疾
(人名)就有“馬作的盧飛快”的詞句。【答案】A;D;辛棄疾
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:18引用:1難度:0.7
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1.下列文化常識的表述有誤的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 4:0:2組卷:24引用:3難度:0.8 -
2.小組策劃以“頤和園的橋”為專題開展一次講座。下面是同學(xué)們文字稿中的部分句子,其中四字詞語或修辭方法的使用不正確的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 0:0:1組卷:92引用:3難度:0.5 -
3.仿照示例指出下列各句所用的修辭手法,并說明其作用。
示例:“我在開花!”它們在笑?!拔以陂_花!”它們?nèi)氯隆?br />采用擬人的修辭手法,形象地突出了紫藤蘿花的美,在陽光下充滿了活力。
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布……
(2)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!發(fā)布:2024/12/26 23:0:1組卷:15引用:2難度:0.8
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