課內(nèi)外對(duì)比閱讀。
（一）

              天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
      果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，但沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
（1）按照太陽顏色、光亮變化的先后順序給下列詞句排序。（填序號(hào)）

BAC

BAC

A．顏色紅得非?？蓯?br />B．紅是真紅，但沒有亮光
C．深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光
（2）寫出早晨太陽升起過程的思維導(dǎo)圖：
      將要升起→

露出小半個(gè)臉

露出小半個(gè)臉

→

跳出海面

跳出海面

（二）養(yǎng)馬島日出

             到海邊了，便總惦記著看日出。
      最初幾日陰雨，天空為云霾鎖住，只見海天茫茫，是深深淺淺的灰色。不見太陽，也不辨東西南北。
      一天清晨到陽臺(tái)上，忽見一側(cè)天邊和海面閃著紅光，空中云層后面，有個(gè)大紅球，那是一輪紅日，已經(jīng)升得很高了。沒有多久，便不能逼視。
      陽臺(tái)上看日出，畢竟局促。在告別養(yǎng)馬島的這天，特意到海邊去等候。
      微弱的晨曦中，樹木似醒非醒，海是凝重的灰藍(lán)。昨天還是海面的地方，現(xiàn)在露出高高低低的礁石，線條還不十分清晰。一個(gè)小小的人影正在那塊伸入海中的大礁石上移動(dòng)著，他是想上得高些，看得遠(yuǎn)些。那是我們力所不及的。我們只能循著岸邊小路選擇一處開闊的地方，等候那偉大的時(shí)刻。
      天邊有云層圍護(hù)著。漸漸地，東方紅了，由淺到深，紅得很樸素。似乎云層后面正在燃燒，卻看不出那中心在哪里，我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛。忽然有一條魚從水上跳出，接著又是一條，它們也在焦急地盼著太陽。
“快看！快看！”我們彼此叫著，只見云層后面陡然出現(xiàn)一個(gè)小紅球。那是太陽！那是燃燒的中心。太陽在云霞圍繞中跳出了海面！云霞紅得耀眼，一條光閃閃的紅柱從水面拖過來，每一道水波都發(fā)著紅光。
      這一帶幾個(gè)海島上都有三官廟，漁民們奉祀天、地和水。我和他們一樣，覺得一切是這樣神圣。我心中充滿感激，感激天有日月、地有泥土，感激太陽辛勤地出沒、大海不息地漲落。希臘神話中的日神阿波羅每天驅(qū)趕著金色的馬車向天上駛?cè)r(shí)，是否想到地上水中的生靈在頂禮膜拜？
      太陽不停地上升，愈來愈大，水面紅柱愈來愈寬而長(zhǎng)，終于成為一片落進(jìn)海水的燦爛的彩色。太陽的紅反而淡下來，變成白亮的強(qiáng)光，使我們轉(zhuǎn)過頭去。
      太陽出來了，新的一天開始了。
      太陽是我們的。
（1）閱讀第5—9段，在橫線上補(bǔ)全太陽光線、色彩的變化情況。
晨曦微弱——

東方變紅

東方變紅

    

由淺到深

由淺到深

——紅光閃耀——

強(qiáng)光白亮

強(qiáng)光白亮

（2）下列說法對(duì)這兩個(gè)文段內(nèi)容理解正確的選項(xiàng)是

ABC

ABC

（多選）
A．這兩個(gè)文段都描寫了日出的過程。
B．這兩個(gè)文段都按一定的順序?qū)懗隽颂柟饩€和顏色的變化。
C．文段（二）通過對(duì)比描寫表現(xiàn)了作者對(duì)觀看養(yǎng)馬島日出的向往和熱愛。
（3）“忽然有一條魚從水上跳出，接著又是一條，它們也在焦急地盼著太陽。”這句話運(yùn)用了

擬人

擬人

的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了

我們對(duì)日出的期待

我們對(duì)日出的期待

之情。
（4）看到這么美的景象，作者可能會(huì)有哪些舉動(dòng)？可能會(huì)說些什么？

看到這壯觀的場(chǎng)面，作者會(huì)激動(dòng)的跳起來，說：“這里的日出真美啊！”

看到這壯觀的場(chǎng)面，作者會(huì)激動(dòng)的跳起來，說：“這里的日出真美啊！”