根據材料回答。
材料一：楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線，以為是天意而自殺。
材料二：隨著生態(tài)環(huán)境的進一步改善，在很多地方，每到春季來臨之前，可見燕子們忙碌的身影，銜泥、筑巢。
材料三：在人工飼養(yǎng)條件下很多野生動物一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為恢復其在野外條件下的飲水能力，研究人員一步步誘導野馬去水坑飲水以恢復野馬野外生存能力。
（1）材料一中利用了螞蟻的 取食取食行為，這種行為和材料二中燕子的遷徙行為，從行為獲得的途徑來看，應屬于 先天性行為先天性行為。這種行為是由動物體內的 遺傳物質遺傳物質所決定的。
（2）材料三中人們對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于 學習行為學習行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過 生活經驗生活經驗和 學習學習獲得的行為。
（3）燕子的體型呈 流線型流線型；前肢變成 翼翼；它的輔助呼吸器官是 氣囊氣囊。這些都是鳥類適應飛行的一些特征。
【答案】取食；先天性行為；遺傳物質；學習行為；生活經驗；學習；流線型；翼；氣囊
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/5 6:0:3組卷：23引用：2難度：0.4
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1．閱讀科普短文，回答問題。
六月底的大風頂國家級自然保護區(qū)內，林木蔥郁，鳥鳴悠揚。一只紅嘴藍鵲從高高的樹冠中飛出。突然一只比它小一些的黑色鳥兒，尖叫著沖向它，勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個回合下來，紅嘴藍鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營地走出的觀察者看到。
這只黑色小鳥是紫嘯鶇，紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍鵲呢？
觀察者發(fā)現，另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭，很快嘴里就叼滿了昆蟲。可它并沒有吞下，而是銜著食物先飛到大約15米高的樹枝上，停了一會兒后又飛到樹干的側面。原來那里有一個隱蔽的鳥巢。觀察者發(fā)現巢中有幾只雛鳥，于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察，詳細記錄了親鳥忙碌的身影。
為什么會有這些有趣的現象呢？親鳥喂食一只雛鳥后，如果不立刻飛走，其它未獲得食物的雛鳥會發(fā)出尖叫，引來天敵。而白色的糞囊如果不及時處理，則會留下痕跡和氣味，同樣使雛鳥的安全受到威脅。
1：紫嘯鶇夫婦輪流育雛。每隔一段時間親鳥飛回來喂食。 2：捕獲食物的親鳥并不直接回巢，在周圍停留一會兒才飛回。 3：親鳥每次喂食一只雛鳥后，便立刻飛走。 4：親鳥將包裹雛鳥排泄物的白色糞囊丟入溪水沖走。
紫嘯鶇夫婦通過自己特有的方式應對著天敵的威脅，保證幼鳥成活，保障種族的延續(xù)。
（1）大風頂國家級自然保護區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，紅嘴藍鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的者。它們的生殖方式都屬于（選填“卵生”或“胎生”）。
（2）文中記錄的是一次對紫嘯鶇行為的自然觀察過程。在此過程中可能用到的觀察工具有。
（3）紫嘯鶇親鳥喂食雛鳥的行為是生來就有的，屬于（選填“先天性”或“學習”）行為，由物質決定的。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會兒才飛回喂食。推測這樣做的原因可能是。發(fā)布：2024/12/29 11:30:4組卷：18引用：2難度：0.5 -
2．明明同學去爺爺的小菜園挖了蚯蚓帶到課堂上，供同學們上生物課進行觀察。如圖所示明明正在挖蚯蚓的場景，請分析回答問題。
?（1）蚯蚓在動物的分類中屬于，它的運動方式是，運動系統(tǒng)的組成與人類最大的區(qū)別是。
（2）明明蹲下去挖蚯蚓的一系列動作的形成過程可概括為：接受神經傳來的刺激，牽引繞關節(jié)完成。
（3）明明到菜園中挖蚯蚓的行為屬于學習行為，這種行為是在的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由獲得的行為。
（4）課堂上觀察蚯蚓的時候，要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，原因是同學們發(fā)現蚯蚓身體是由許多環(huán)形的構成，這使它的軀體運動靈活。發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．下列有關“老馬識途”這一動物行為的敘述正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/29 17:0:3組卷：25引用：1難度：0.6
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