把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
材料一：鼎鼎滿懷希望進(jìn)入中學(xué)，可剛過(guò)一個(gè)星期，他就感到無(wú)所適從：一個(gè)星期那么多的科目和作業(yè)，不知從何下手；對(duì)老師的講課方法感覺(jué)不習(xí)慣，一時(shí)接受不了；面對(duì)課外眾多的興趣活動(dòng)，不知作何選擇；少了父母、老師的嘮叨，還很不習(xí)慣……
（1）鼎鼎想盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，做學(xué)習(xí)的主人，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你給他提些建議。
材料二：鼎鼎的同桌小紅白天在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課間與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，花的時(shí)間并不多，可成績(jī)卻比鼎鼎好。鼎鼎問(wèn)小紅晚上看書(shū)看到什么時(shí)候，小紅說(shuō)：“我喜歡晚上看書(shū)看到十一點(diǎn)鐘，我覺(jué)得晚上的效率高?！倍Χ驼罩〖t的樣子，晚上開(kāi)起了“夜車(chē)”，可第二天卻無(wú)精打采，上課打瞌睡。
（2）你認(rèn)為鼎鼎這樣做對(duì)嗎？為什么？
材料三：在如何對(duì)待學(xué)習(xí)上，鼎鼎與小亮各執(zhí)一詞。小亮說(shuō)：“學(xué)習(xí)是件愉快的事，應(yīng)該好好珍惜?！倍Χφf(shuō)：“學(xué)習(xí)是件痛苦的事，不如放棄。”
（3）針對(duì)學(xué)習(xí)，你怎么看？