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質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生變化所遵循的一項(xiàng)基本規(guī)律?;瘜W(xué)社團(tuán)對(duì)“質(zhì)量守恒定律”產(chǎn)生了濃厚的興趣,并開(kāi)啟了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。
活動(dòng)一:調(diào)查史實(shí),認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律
【查閱資料】

【交流討論】(1)波義耳實(shí)驗(yàn)中,金屬灰增加的質(zhì)量等于
參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量(或氧化汞中氧元素的質(zhì)量)
參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量(或氧化汞中氧元素的質(zhì)量)
。
(2)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程帶給我們的啟示有
要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)或定量方法是科學(xué)研究的重要方法等
要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)或定量方法是科學(xué)研究的重要方法等
(寫(xiě)一條)。
活動(dòng)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象步驟Ⅰ:組裝儀器,并稱量小氣球
玻璃管 步驟Ⅱ:取下錐形瓶,將橡膠塞上的 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白沙 玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  步驟Ⅰ:組裝儀器,并稱量
步驟Ⅱ:取下錐形瓶,將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊,并將紅磷引燃 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,氣球脹大。
步驟Ⅲ:待錐形瓶冷卻后,再次放在托盤(pán)天平上
天平保持平衡
天平保持平衡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量
不變
不變
(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
【反思評(píng)價(jià)】(1)寫(xiě)出步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,紅磷量不足,對(duì)該實(shí)驗(yàn)
無(wú)
無(wú)
(選填“有”或“無(wú)”)影響。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,氣球的作用是
形成密封裝置;防止瓶塞因壓強(qiáng)過(guò)大而沖出
形成密封裝置;防止瓶塞因壓強(qiáng)過(guò)大而沖出

【答案】參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量(或氧化汞中氧元素的質(zhì)量);要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗(yàn)或定量方法是科學(xué)研究的重要方法等;天平保持平衡;不變;4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5;無(wú);形成密封裝置;防止瓶塞因壓強(qiáng)過(guò)大而沖出
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:33引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    提出問(wèn)題:甲烷中含有哪些元素?
    【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
    實(shí)驗(yàn)探究:
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
    ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷,
    ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。
    燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有
     
    元素。
    ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2)
     
    。
    (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
     
    元素。
    (4)表達(dá)與交流:
    經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4,請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒方程式:
     

    發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng):
    【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
    【設(shè)計(jì)方案】:
    探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【實(shí)驗(yàn)分析】:
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:
     
    。
    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素(填元素符號(hào))。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案,“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”,請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)在短線處。
    【猜想假設(shè)】:
    (1)猜想1:相等;猜想2:
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    (2)
    實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
    實(shí)驗(yàn)裝置    
    實(shí)驗(yàn)過(guò)程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤(pán)天平上用砝碼平衡
    取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;再將其放回托盤(pán)天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,充分反應(yīng)后再放回托盤(pán)天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),其原因是
     
    。
    【反思評(píng)價(jià)】
    (3)你認(rèn)為猜想
     
    是錯(cuò)誤的,能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5
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