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2022年安徽省滁州市定遠(yuǎn)三中高考生物模擬試卷(一)
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試題詳情
發(fā)酵面團中含有較為豐富的酵母菌,科研人員從酵母菌中篩選含有高活性淀粉酶的菌株,用于實際生產(chǎn)?;卮鹣铝杏嘘P(guān)酵母菌的問題:
(1)在配制的用于分離高活性淀粉酶的酵母菌的培養(yǎng)基中,除含有水、
淀粉
淀粉
、氮源和無機鹽等營養(yǎng)成分外,培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對溫度、
pH、氧氣
pH、氧氣
的要求。
(2)篩選具有高產(chǎn)淀粉酶的酵母菌時,如果菌落周圍的培養(yǎng)基上出現(xiàn)較大透明圈,則可以判定此處
酵母菌產(chǎn)淀粉酶的能力強于其他酵母菌
酵母菌產(chǎn)淀粉酶的能力強于其他酵母菌
。對菌種進行計數(shù)時,最常用的方法是
稀釋涂布平板法
稀釋涂布平板法
。
(3)與活性淀粉酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
??蒲腥藛T可以從培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液中提取活性淀粉酶,此方法的依據(jù)是
透明圈是酵母菌分泌的淀粉酶作用的結(jié)果
透明圈是酵母菌分泌的淀粉酶作用的結(jié)果
。
(4)如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長曲線,a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果。
①a批次若有大量細(xì)菌污染,則K值會
下降
下降
。b批次的接種量可能
高于
高于
(填“高于”或“低于”)a批次。
②t
1
時兩批次產(chǎn)生的乙醇
很少或幾乎沒有
很少或幾乎沒有
,t
2
時兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”)
【考點】
探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化
;
種群數(shù)量的變化曲線
.
【答案】
淀粉;pH、氧氣;酵母菌產(chǎn)淀粉酶的能力強于其他酵母菌;稀釋涂布平板法;核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;透明圈是酵母菌分泌的淀粉酶作用的結(jié)果;下降;高于;很少或幾乎沒有;不相同
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:10
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
種群密度為重要的種群數(shù)量特征,下列敘述錯誤的是( )
A.調(diào)查酵母菌種群密度時,將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量培養(yǎng)液
B.某林場中繁殖力極強的老鼠種群數(shù)量的增長會受種群密度制約
C.培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達到K值前,種群密度對其增長的制約逐漸減弱
D.調(diào)查森林中喬木密度時,樣方面積要適當(dāng)加大
發(fā)布:2024/8/29 3:0:8
組卷:5
引用:3
難度:0.7
解析
2.
在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,采用規(guī)格為16中格(400小格,0.1mm3)的血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù),培養(yǎng)液稀釋了1000倍,檢測四角上中格的酵母菌數(shù)量分別為23、24、26、27.下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
A.位于邊角處的酵母菌應(yīng)均計數(shù),以避免統(tǒng)計不全
B.此實驗需要設(shè)空白對照實驗
C.吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使酵母菌獲得充足氧氣
D.此培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量約為4×10
9
個/mL
發(fā)布:2024/9/6 11:0:13
組卷:2
引用:3
難度:0.7
解析
3.
血細(xì)胞計數(shù)板是對調(diào)查細(xì)胞、原生質(zhì)體等數(shù)量的一種光學(xué)儀器,下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.可用血細(xì)胞計數(shù)板對霉菌、蛙的卵、噬菌體等進行精確統(tǒng)計
B.以下操作可能導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏大:多余的培養(yǎng)液未用濾紙吸去、先滴樣液后蓋蓋玻片、未染色計數(shù)
C.未振蕩取樣、滴加樣液后未靜置即計數(shù)和血細(xì)胞計數(shù)板洗滌后未干燥就使用均導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏小
D.尋找血細(xì)胞計數(shù)板上的計數(shù)室時應(yīng)將光線盡量調(diào)亮
發(fā)布:2024/8/29 6:0:11
組卷:17
引用:4
難度:0.7
解析
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