在學(xué)習(xí)完實(shí)驗(yàn)室制氧氣后，某班同學(xué)分組進(jìn)一步探究。
Ⅰ.第一小組開始了“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)：
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。	A中產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃，B中產(chǎn)生氣泡，木條未復(fù)燃
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
③將步驟②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量質(zhì)量。
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入1g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。	D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快

提問：
（1）步驟①中，B試管有氣泡，但帶火星的木條未復(fù)燃的原因是

氧氣濃度低

氧氣濃度低

。
（2）步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

帶火星木條復(fù)燃

帶火星木條復(fù)燃

，進(jìn)行該步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?

驗(yàn)證氧化鐵反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變

驗(yàn)證氧化鐵反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變

。
（3）步驟③實(shí)驗(yàn)后稱得濾渣的質(zhì)量為

1

1

g。
（4）步驟④中D試管隨著反應(yīng)的發(fā)生產(chǎn)生氧氣速率越來越快的原因是過氧化氫溶液分解時(shí)會(huì)

放出

放出

（填“放出”或“吸收”）熱量；寫出D試管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式

H₂O₂

M

n

O

2

H₂O+O₂

H₂O₂

M

n

O

2

H₂O+O₂

。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】步驟

②③

②③

（填序號(hào)）證明：氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】根據(jù)步驟④的現(xiàn)象，你可以得到的結(jié)論是：

二氧化錳的催化效果比氧化鐵強(qiáng)

二氧化錳的催化效果比氧化鐵強(qiáng)

。
Ⅱ.第二小組設(shè)計(jì)了一款在缺氧環(huán)境或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體環(huán)境下逃生時(shí)使用的化學(xué)氧消防自救呼吸器。
資料：
①呼吸器型號(hào)：ZYX30（防護(hù)30分鐘），凈重1.6kg；ZXY45（防護(hù)45分鐘），凈重2.2kg。
②呼吸器原理：人呼出的二氧化碳、水經(jīng)過生氧裝置反應(yīng)生成氧氣，產(chǎn)生的氧氣到氣囊袋，然后人呼吸氣囊袋里的氧氣。
③呼吸器中生氧藥品：超氧化物（用MO₂表示）可與人呼出氣中的CO₂、H₂O反應(yīng)生成O₂，其反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：MO₂+H₂O→MOH+O₂，MO₂+CO₂→M₂CO₃+O₂。
④呼吸器結(jié)構(gòu)：如圖1所示（其中箭頭方向表示氣體流動(dòng)方向）。

（5）自救呼吸器使用時(shí)，需用鼻夾夾住鼻子，用嘴咬合呼吸軟管進(jìn)行呼吸。在正常呼氣時(shí)，單向閥A和B的開閉情況是

A閉合，B打開

A閉合，B打開

（選填“A打開，B閉合”或“A閉合，B打開”）。
（6）一定質(zhì)量的超氧化鉀（KO₂）和超氧化鈉（NaO₂）的生氧性能如圖2所示。小王依據(jù)人正常呼吸時(shí)需要生氧藥品的生氧速度不低于1L/min,結(jié)合自救呼吸器的結(jié)構(gòu)和生氧藥品的生氧性能，選取了KO₂作為生氧藥品。選取KO₂的優(yōu)點(diǎn)是

超氧化鉀生氧速度不低于1L/min的時(shí)間較長(zhǎng)

超氧化鉀生氧速度不低于1L/min的時(shí)間較長(zhǎng)

。
（7）影響自救呼吸器有效防護(hù)時(shí)間的因素有

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（填字母）。
A.生氧藥品的質(zhì)量
B.外界有毒有害氣體濃度
C.外界氧氣濃度
D.生氧藥品的種類