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以下是某生物興趣小組設(shè)計的探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟:
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①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處一晝夜后,分別置于兩玻璃瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在黑暗處(圖1);
③取下玻璃蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖2);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱;
⑤當葉片變成黃白色后,取出用清水進行漂洗,并在葉片上滴加碘液。
請根據(jù)上面的步驟分析回答問題:
(1)在步驟③中,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中含有較多的
氧氣
氧氣
,這是植物進行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的
呼吸
呼吸
作用消耗掉的。
(2)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍,摘自B瓶的葉片不變藍,其實驗結(jié)果不僅說明光合作用產(chǎn)生的有機物主要是
淀粉
淀粉
,還可以說明
是光合作用的條件。
(3)在以上①~⑤個步驟中,步驟
可以看成是設(shè)計了一組對照實驗。

【答案】氧氣;呼吸;淀粉;光;②
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.下面是某同學“探究植物光合作用”的實驗,請你分析并回答問題。
    ①取盆栽天竺葵一盆,放在暗處2~3日。
    ②在經(jīng)過黑暗處理的實驗材料上選1~2片生長健壯的葉片,用不透光的紙從上下兩面遮蓋住葉片的同一部分。
    ③將上述實驗材料置于陽光下,使部分遮光的葉片接受光照2~3小時。
    ④摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光的紙,放入盛有酒精的小燒杯里,水浴加熱。
    ⑤待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗。
    ⑥將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中,滴加幾滴碘液。片刻后用清水洗去碘液,觀察葉色的變化。
    根據(jù)上述過程回答下列問題:
    (1)將天竺葵放在暗處2~3日的目的是
     

    (2)步驟④過程中,可以見到酒精溶液顏色變
     
    ,原因是
     
    。
    (3)實驗?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/21 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.4
  • 2.為探究綠色植物的生理活動,某生物興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗方案:先對圖中植株進行暗處理,然后再將該植株上同樣大小的兩片葉片A、B分別罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋,連接好其它實驗裝置,關(guān)閉閥門①和②后,放在陽光下3~4小時。據(jù)圖分析,回答下列問題。
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    (1)對植物進行暗處理的目的是
     
    。
    (2)A、B兩葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋,由此推測,此探究實驗的單一變量是
     
    。
    (3)打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。說明B葉片進行了
     
    作用。
    (4)實驗過程中,罩在A、B兩葉片外的塑料袋內(nèi)壁均出現(xiàn)水珠,這是葉片進行
     
    作用散失的水分凝集而成的。取下葉片A、B,用酒精脫色處理,發(fā)現(xiàn)酒精溶液由無色變?yōu)?
     
    色。
    (5)漂洗葉片后滴加碘液觀察,變藍的葉片是
     
    葉片,說明光合作用制造的有機物主要是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/21 8:0:2組卷:10引用:1難度:0.5
  • 3.在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗時,把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/23 11:30:5組卷:57引用:16難度:0.9
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