成績落后的后進(jìn)生，在學(xué)校、班級里成了“邊緣”群體，座位靠后、老師放任似乎已經(jīng)是不少學(xué)校的“常規(guī)”。而在每年學(xué)校高考成績都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學(xué)，對于后進(jìn)生的關(guān)懷教育卻是各科老師的主要任務(wù)之一?！敖毯昧撕筮M(jìn)生，就教好了整個班級。”湖南桃源一中校長燕立國說?！皩τ诤筮M(jìn)生的教育，絕對不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’，老師應(yīng)該全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源?！薄捌鋵嵑芏鄬W(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自于情感缺失，”
（1）“找出孩子的問題根源，其實很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自于情感缺失”，這體現(xiàn)了什么道理
（2）全面關(guān)心學(xué)生的情感有何實際意義？