閱讀下面的文字回答下列各題
      材料一“什么清華北大，不如膽子大?！苯眨澄幻嗽谘葜v中的一句話一下子又成了網(wǎng)絡(luò)熱點話題。
話說得有些極端，但放在演講的語境里，也并無不可，無非是勸說年輕人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要有膽量，不必唯學(xué)歷是舉。但輿論紛紛中，難免也有人把這番話進(jìn)行歪解，有的甚至從中推演出了一個極端的結(jié)論：讀書無用。
      的確，這些年來，大學(xué)教育的日益普及讓大學(xué)生不再是“天之驕子”。如果把“有用”等同于物質(zhì)上的成功，老實說，通過讀書上大學(xué)來實現(xiàn)“掙大錢”的確沒那么簡單了。同時，中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展也給普通人創(chuàng)造了很多人生出彩的機會，即使沒有大學(xué)學(xué)歷，只要敢闖敢干，一路堅持下來也能有不小的斬獲。但這是否說明，我們就不需要讀書了？
      讀大學(xué)，不僅在于學(xué)習(xí)知識，為將來的職業(yè)生涯儲備“資本”；還有其更高的價值：養(yǎng)成訓(xùn)練自我學(xué)習(xí)的能力。與其說大學(xué)教育教給學(xué)生的是具體專業(yè)的學(xué)科知識，不如說是一種可以受益終生的技能。讀書的“有用”，就在于其能豐富個人素質(zhì)。大學(xué)教育能使人宏闊視野、豐盈見識，并塑造人的價值觀，其“回報”未必能用量化的金錢體現(xiàn)。
      當(dāng)然，“讀書無用論”的回潮也值得社會反思：我們的社會，通過知識獲得上升通道的道路是不是變得更狹窄了？但無論如何，在這個越來越需要通過知識來創(chuàng)新發(fā)展的時代，我們無論如何都不能對讀書喪失信心。
（選自《人民日報》）材料二 在1月3日晚上的直播中，兩個90后網(wǎng)紅姑娘原本只是在盤點近日收到的生日禮物，最后演變成為撕書直播。
      她們對禮物中的書本不屑一顧，并表示讀書沒用，自己從來不讀書，照樣做老板開跑車，給自己打工的都是大學(xué)生。
      如今，“讀書無用論”漸漸流傳，一是因為不少辛辛苦苦讀書的年輕人，進(jìn)入社會后取得的經(jīng)濟(jì)效益還不如不怎么讀書的人多；二是因為讀書多年，一朝進(jìn)入社會，大部分知識內(nèi)容都會忘記。
讀書有何用？對于這個問題，有個外國網(wǎng)友的回答很有意思：“當(dāng)我年輕的時候，我吃下了許多的食物，它們中的大多數(shù)對我來說已經(jīng)消失并忘記了，但我確定其中有一部分變成了我的骨血。我想，閱讀也是一樣的事情?！弊x書學(xué)知識，或許不能直接賺到錢，但是之所以要學(xué)，不僅我們學(xué)，下一代也要學(xué)，是因為這些知識是正確的。
      所以，網(wǎng)紅們讀不讀書真的不重要，“你”讀不讀書才重要。
（選自“紅網(wǎng)”）材料三“讀書無用論”在不少農(nóng)村貧困地區(qū)大有市場。讓人驚詫的是，有極個別的農(nóng)村走出了成百上千名大學(xué)生，成為遠(yuǎn)近聞名的“高考名村”。那么這就引出了一系列問題：“讀書無用論”在農(nóng)村到底有多大的市場？一些村子為何能夠如此重視教育？有何經(jīng)驗可供其他地區(qū)借鑒？
      這些“高考名村”的村民并非毫無緣由地對教育“情有獨鐘”。有兩點需要引起注意：一是，這些“高考名村”在20世紀(jì)80年代初就出過大學(xué)生，他們成為“知識改變命運”的鮮活案例，促使后人爭相效仿；二是，盡管生活貧窮，但這些地區(qū)的村民并沒有外出打工，而是過著簡單的生活，全力供孩子讀書，并時常向他們灌輸“知識改變命運”的思想。
      要想徹底鏟除“讀書無用論”的土壤，需要教育部門在制度層面上均衡城鄉(xiāng)教育資源的分配。諸如高校自主招生、校長推薦、名校聯(lián)合招生等教育改革舉措，應(yīng)該向農(nóng)村考生重點傾斜，從而疏通貧寒子弟向上層流動的通道。
      這些“高考名村”所取得的經(jīng)驗，也在警示我們，要重塑貧困階層對教育的信仰，既要樹立和宣傳正面典型人物，也要重點解決留守兒童的教育問題。
（選自《中國青年報》）（1）下列針對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項是

B

B

A．某位名人認(rèn)為讀書無用，因為在他看來，對于年輕人來說，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，膽量是很重要的，學(xué)歷不如膽量。
B．外國網(wǎng)友對“讀書有何用”這一問題的回答十分巧妙，運用類比的方法說明讀過的一些書會變成我們的骨血。
C．網(wǎng)紅們讀不讀書不重要，因為他們不需要讀書就可以成功；我們讀不讀書很重要，因為我們?nèi)绻蛔x書，就沒有出路。
D．“讀書無用論”在不少農(nóng)村貧困地區(qū)很有市場，但有些農(nóng)村卻成為“高考名村”，主要原因就在于這些地方20世紀(jì)80年代曾出過大學(xué)生。
（2）下列針對上述材料的分析，正確的兩項是

AE

AE

A．材料一以某位名人在演講中的話作為引子，引出話題“讀書無用論”，論述后指出在這個時代需要讀書。
B．材料二用兩個90后網(wǎng)紅姑娘在直播中撕書并表示讀書沒用的事件引出話題，對她們的行為進(jìn)行了強有力地批判。
C．材料三以農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)“高考名村”這一事件引出討論，認(rèn)為這些地區(qū)對教育“情有獨鐘”，但沒有什么可供借鑒。
D．三則材料關(guān)注的都是“讀書無用論”問題，都分析了“讀書無用論”出現(xiàn)的原因，并強調(diào)了讀書的有用性。
      E．三則材料來源不同，有專業(yè)報紙，有門戶網(wǎng)站，但都針對當(dāng)前“讀書無用論“流行的現(xiàn)實進(jìn)行報道，議論性較強。
（3）怎樣才能解決“讀書無用論”的問題？請結(jié)合材料概括說明。