閱讀下面材料，完成各題。
“地名故事”訪談活動方案◆訪談背景
      地名是人們賦予某一特定空間位置上自然或人文地理實體的專有名稱，是一座城市發(fā)展的脈絡(luò)，是城市歷史的活化石，也是城市文化的真實鏡像。它是社會歷史的見證者，濃縮著我們城市的思想、文化和生活。一個簡單的地名，往往述說著地與人、地與事、地與物的種種關(guān)系。地名的由來，命名的原則、寓意都蘊涵著歷史的傳承和傳統(tǒng)文化的精髓。一個地名，就是一段歷史碎片；一個地名，就是一幅風情畫卷；一個地名，就是一段段風味悠長的逸聞趣事，承載著城市鄉(xiāng)村豐富的人文底蘊。
      中國幅員遼闊，歷史悠久，目前流傳下來的千年古縣約有800多個，古鎮(zhèn)1000多個，古村落10萬多個，百年以上的地名不計其數(shù)。但是，近些年，許多古老地名消失了，亂改老地名、熱衷起洋名等現(xiàn)象數(shù)見不鮮。央視的一則統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自1986年以來，我國約6萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、40多萬個建制村名稱消失，至于消失的街道名稱更是數(shù)不勝數(shù)。
      根據(jù)本單元要求，在自己的家鄉(xiāng)進行一次尋訪探究活動，了解本地歷史悠久、內(nèi)福豐富的老地名，讓更多的同學了解地名背后的文化內(nèi)涵，弘楊鄉(xiāng)土文化。
◆知識儲備
      老地名可分為五大類：古縣、古鎮(zhèn)等為①

古政區(qū)地名

古政區(qū)地名

；
      古城鎮(zhèn)、古街巷、古村落為古聚落地名；
      古寺廟、古樓閣、古塔幢、古驛道、古橋梁等為古建筑地名；
      地質(zhì)形成古遠的山、河、湖、洞、泉、關(guān)登等為古山川地名；
      古老工廠作坊和商業(yè)店鋪為古坊店地名。
◆訪談目的
      從老地名人手，了解鄉(xiāng)土文化，為家鄉(xiāng)留一段記憶
◆訪談范圍和對象擬了解的老地名：②

盧龍

盧龍

      擬訪談的對象：③

盧龍縣文化館館長

盧龍縣文化館館長

◆訪談時間
      節(jié)假日。
◆訪談地點
      本地老地名所在處以及相關(guān)人員所在處。
◆訪談內(nèi)容及步驟
      尋找老人，了解口口相傳的老地名，具體包括老地名的得名來歷、神話傳說、人物故事、歷史沿革、語詞內(nèi)涵、實體內(nèi)涵以及現(xiàn)存情況等（不必面面俱到）。
◇前期準備：測眼力，猜地名。呈現(xiàn)若干組相關(guān)圖片，請同學來猜一猜與之相關(guān)的本地老地名。（這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)校園參與者的學習興趣，引導大家積極參與本次活動，為下一環(huán)節(jié)的順利展開做好準備。）分小組搜集資料（相關(guān)文字、圖片和其他史料等），確定地名及采訪人員，④

草擬訪談提綱

草擬訪談提綱

◇中期執(zhí)行：⑤

訪談，記錄

訪談，記錄

◇后期整理：整理記錄，總結(jié)活動，交流心得。
◆提問提綱（重點）：
      問題一：某老好！某某（老地名）是歷史悠久、深受我們喜愛的一個地方，請問您對這個地名的來歷有所了解嗎？問題二：⑥

聽了您的介紹，我們對這個地名有了初步的了解，那么請問這個地名的本義是什么？

聽了您的介紹，我們對這個地名有了初步的了解，那么請問這個地名的本義是什么？

      問題三：⑦

請問這個地名有什么傳說故事？

請問這個地名有什么傳說故事？

      問題四：⑧

這個地名，在這么多年來有沒有什么變化？

這個地名，在這么多年來有沒有什么變化？

      問題五：⑨

您說的故事，我能整理成文字放到網(wǎng)上去嗎？

您說的故事，我能整理成文字放到網(wǎng)上去嗎？

      總之，一個地名，也許關(guān)聯(lián)著一段激蕩的歷史，關(guān)涉著一個著名的人物，承載著一個古老的故事，彪炳著一種高尚的精神。地名文化的挖掘與保護，是一個全新而龐大的科學系統(tǒng)工程，我們努力實施這樣的工程，既可向世界再現(xiàn)我國悠久的歷史文化，也可展示中華傳統(tǒng)文化的強大生命力，增強我們的民族自豪感和建設(shè)社會主義先進文化的責任感。實現(xiàn)中華民族文化的偉大復興，從這里做起。
（1）在文中①—⑨處填寫合適的內(nèi)容。
（2）收集、整理訪談成果（包括文字，圖片及音像資料等），在班里展示。
（3）概括、記錄本次訪談的成功經(jīng)驗和不足之處，要求：成功經(jīng)驗與不足之處均能列出三點以上；200字以內(nèi)。