閱讀材料，回答問(wèn)題。
宋代的楊時(shí)考到進(jìn)士后不愿做官，選擇專心研究學(xué)問(wèn)。他起先拜理學(xué)家程顥為師。程顥死后，楊時(shí)和同學(xué)游酢一起到洛陽(yáng)請(qǐng)教理學(xué)家程頤（程顥的弟弟）。他們到程頤家時(shí)，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動(dòng)他，就侍立在門口。程頤醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)門外的雪已下了一尺多深，楊時(shí)和游酢成了“雪人”?！俺涕T立雪”的故事由此而來(lái)。
（1）“程門立雪”的故事給我們什么啟示？
（2）七年級(jí)（1）班的芊芊同學(xué)受“程門立雪”故事的啟發(fā)，想在教師節(jié)來(lái)臨之際，寫一句話獻(xiàn)給辛勤培育自己的老師，以表達(dá)對(duì)老師的衷心感謝。請(qǐng)你幫芊芊同學(xué)擬一句感謝老師的話。
（3）我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？
【考點(diǎn)】教師的作用；建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀材料，完成下列要求。
七年級(jí)（3）班針對(duì)尊重老師的情況在校園內(nèi)做了一次調(diào)查。
【情況解讀】抄襲作業(yè)，寫作業(yè)馬馬虎虎 上課開小差，精力不集中 對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，畏而避之 不分場(chǎng)合，頂撞老師 從未出現(xiàn) 20% 26% 36% 16% 偶爾出現(xiàn) 15% 14% 9% 24% 經(jīng)常出現(xiàn) 15% 10% 5% 10%
（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問(wèn)題？
【我來(lái)支招】
（2）為發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動(dòng)？發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．師：會(huì)意。從幣（zā），從垍（duī）。垍是小土山，幣是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。最初來(lái)源于“為防止農(nóng)民起義（帥）而部署的軍隊(duì)”；后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道。”你認(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？發(fā)布：2024/10/25 2:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．教師節(jié)來(lái)臨之際，七年級(jí)（1）班以集體的名義送給老師一首小詩(shī)，詩(shī)中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道?！毕铝袑?duì)此詩(shī)句理解正確的是（ ）
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：6引用：4難度：0.5
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