閱讀下面一段文字，完成各題。
“風(fēng)雨陰晴君莫問(wèn)，有書便是艷陽(yáng)天?！痹谶@個(gè)世界上，如果說(shuō)有什么事情擁有恒久魅力并令人（ ?。┢溟g，讀書便是其中之一?？鬃印绊f編三絕”，董仲舒“目不窺園”，陶淵明“每有會(huì)意，便欣然忘食”，而蘇子美“《漢書》佐酒”……回溯歷史，古人留下許多有關(guān)讀書的佳話。閱讀，凝結(jié)著超越時(shí)空的力量。
疫情防控期間的“宅讀”，讓人更加懂得珍愛(ài)生命、珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人。有人讀了馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，從“哪里有恐懼，哪里就有愛(ài)”這句話中，體會(huì)到愛(ài)的力量；有人讀了《中國(guó)抗疫簡(jiǎn)史》，縱覽幾千年來(lái)中華民族防疫抗疫的歷史經(jīng)驗(yàn)，（ ）了戰(zhàn)疫的必勝信念；有人讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌”，思索生命的意義。
通過(guò)堅(jiān)持不輟的閱讀，我們可以尋覓到溫暖的陽(yáng)光地帶，采擷到（ ?。┑幕ǘ?，領(lǐng)略到生命的高潔與偉岸?！坝袝闶瞧G陽(yáng)天”，生動(dòng)詮釋了讀書之于人的意義。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)取得決定性成果， 。我們深深懂得，正因廣大醫(yī)務(wù)工作者白衣執(zhí)甲、逆行出征，正因無(wú)數(shù)人為疫情防控沖鋒在前、守土盡責(zé)，才使得我們?cè)谏胶訜o(wú)恙、春回大地的暖意中，感覺(jué)到生活是多么美好，閱讀是多么美妙。
（1）依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 AA
| A.沉醉 | 增強(qiáng) | 五彩繽紛 |
| B.沉醉 | 增加 | 流光溢彩 |
| C.沉迷 | 增加 | 五彩繽紛 |
| D.沉迷 | 增強(qiáng) | 流光溢彩 |
B
B
A.疫情防控阻擊戰(zhàn)取得戰(zhàn)略重大成果，統(tǒng)籌提高疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效。
B.疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效。
C.疫情防控狙擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌提高疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效。
D.疫情防控狙擊戰(zhàn)取得戰(zhàn)略重大成果，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效。
（3）對(duì)選文中涉及的文化常識(shí)解說(shuō)不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
C
C
A.孔子，名丘，字仲尼，是春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家，他創(chuàng)辦私學(xué)，開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)派。他與弟子的思想言行被編成語(yǔ)錄體著作《論語(yǔ)》。
B.《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，由東漢時(shí)期班固編撰，與《史記》《后漢書》《三國(guó)志》并稱為“前四史”。其中著名篇目有《張衡傳》等。
C.陶淵明，東晉人，字元亮，又名潛，自號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生，是田園詩(shī)的創(chuàng)始人，代表作品《飲酒》《歸園田居》等。
D.馬爾克斯是哥倫比亞作家，代表作為長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的還有印度詩(shī)人泰戈?duì)?、美?guó)小說(shuō)家海明威、中國(guó)作家莫言等。
【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．
【答案】A；B；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：36引用：6難度：0.6
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
【甲】我向來(lái)偏愛(ài)古人書札，不必正襟危坐，不必計(jì)較書法作品的章法，字法，墨法，提起筆，蘸上墨，在尺素間走走停停，隨遇而安。這兩封信上的毛筆字，蘇東坡寫得自然流暢，筆墨的豐腴中藏著骨力，線條的凝重中含著秀逸。蘇東坡是大書法家，他諸多的名帖不知潤(rùn)澤了古今多少書法研習(xí)者，【乙】而吸引我的，則是《新歲展慶帖》《人來(lái)得書帖》合卷，兩帖都是蘇東坡寫給他的好朋友陳饋陳季常的。
蘇東坡曾作詩(shī)道“忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然”?！蔼{子吼”在佛經(jīng)中指如來(lái)正聲，蘇東坡本意說(shuō)陳季常研習(xí)佛理，聽(tīng)到講解教義，好似獅子吼聲振聵發(fā)聾，手里的拄杖墜地。誰(shuí)知傳到民間成了戲笑他的可憐，談起佛學(xué)、佛法，往往整夜都不睡覺(jué)，反而，一聽(tīng)到妻子洪亮的怒罵之聲，嚇得驚慌失措，連拐杖都離了手。偏巧柳氏是河?xùn)|人，“河?xùn)|獅吼”于是成了婦人脾氣暴躁兇悍的代名詞?！颈?bdo class="mathjye-underline">陳季常自此落下懼內(nèi)的聲名，于是有了這出《獅吼記》，坊間盛傳出了“河?xùn)|獅吼陳季常，千古風(fēng)流蘇東坡”的名句。
（1）文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A.正襟危坐
B.豐腴
C.振聾發(fā)聵
D.反而
（2）文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙發(fā)布：2025/1/3 9:0:5組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得這景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。
小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。（甲）幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山、映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉?。ㄒ遥?bdo class="mathjye-underwave">不是黃櫨，黃櫨的紅較暗，不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，（丙）還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致嗎？
秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)，譯出來(lái)是這等模樣：不要推卻友愛(ài)/不要延遲歡樂(lè)/現(xiàn)在不悟/便永迷惑/在這里/一切都有了著落。
（?。?bdo class="mathjye-underwave">我受尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在、在這里、在心頭。
（1）文中畫波浪線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
（2）文中畫橫線的語(yǔ)句使用了什么修辭？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“秋的韻致”有何內(nèi)涵。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：1引用：2難度：0.6 -
3．讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)。要求：符合人物特征。150-200字
發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：67引用：3難度：0.5
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