活動(dòng)四  解成長(zhǎng)之惑閱讀開(kāi)啟智慧，閱讀豐盈思想與情感。請(qǐng)與散文組的同學(xué)一起閱讀、思考、分享吧。
童年隨之而去
木心      ①回家啰！
      ②滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！
      ③在家里，每個(gè)人的茶具飯具都是專備的，弄錯(cuò)了，那就不飲不食以待更正。到得山上，我還是認(rèn)定了茶杯和飯碗。茶杯上畫(huà)的是與我年齡相符的十二生肖之一，不喜歡。那飯碗?yún)s有來(lái)歷——我不愿吃齋，老法師特意贈(zèng)我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛(ài)，盛來(lái)的飯，似乎變得可口了。
      ④母親說(shuō)：“畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。”
      ⑤我又誦起：“雨過(guò)天青云開(kāi)處，這般顏色做將來(lái)?！?br />      ⑥母親說(shuō)：“對(duì)的，是越窯，這只叫盌^①。這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了?！?br />      ⑦每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進(jìn)箱籠里。索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：
      ⑧“碗！”
      ⑨“什么？”母親不知所云。
      ⑩“那飯碗，越窯盌。”
?“你放在哪里？”
?“枕頭邊！”
?母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。
?“回去可以買(mǎi)，同樣的！”
?“買(mǎi)不到！不會(huì)一樣的?！蔽宜坪醴浅Ｇ宄潜D是有一無(wú)二。
?“怎么辦呢，再上去拿？”母親的意思是……
?我走過(guò)正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹(shù)樁上，低頭凝視河水。
?滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無(wú)人上岸來(lái)勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開(kāi)樹(shù)樁。母親沒(méi)有說(shuō)什么，輕聲吩咐一個(gè)船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖，三腳兩步飛過(guò)跳板，上山了。
?船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂(lè)子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開(kāi)了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。
?鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過(guò)雨。
?是那年輕的船夫的嗓音——來(lái)啰……來(lái)啰……可是不見(jiàn)人影。
?他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來(lái)，我感到不祥——碗沒(méi)了！找不到，或是打破了。
?他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒(méi)有汗——我雙手接過(guò)，謝了他。捧著，走過(guò)跳板……
?一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語(yǔ)聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，獨(dú)自靠前舷而坐。夜間是下過(guò)大雨，還聽(tīng)到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼。母親為什么不來(lái)？
?河面漸寬，山也平下來(lái)了，我想把碗洗一洗。
?人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽(yáng)光照得水沫晶亮如珠……我站起來(lái)，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了！
?那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽^②著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……
?望著望不見(jiàn)的東西——醒不過(guò)來(lái)了。
?對(duì)母親怎說(shuō)……那船夫。
?母親出艙來(lái)，端著一碟印糕艾餃。
?我告訴了她。
?“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來(lái)有人會(huì)撈起來(lái)的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來(lái)喝熱茶……這種事以后多著呢?！?br />?最后一句很輕很輕，什么意思？
?現(xiàn)在回想起來(lái)，真是可怕的預(yù)言，我的一生中，確實(shí)多的是這種事，比越窯的盌珍貴百倍千倍萬(wàn)倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。
?那時(shí)，那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年。
（選自《哥倫比亞的倒影》，2006年1月第一版。有刪改）【注】①盌（wǎn）：碗   ②氽（tǔn）：漂浮，一般用于方言。
（1）閱讀選文，按統(tǒng)一格式完成思維導(dǎo)圖①②③處填空。

（2）文章③—⑥段在文中有何作用？
（3）小語(yǔ)和小文在朗讀?段母親的語(yǔ)言時(shí)，發(fā)生分歧。你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
小語(yǔ)：要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。母親的意思是，與“我”商量，詢問(wèn)我是否想回去取碗。
小文：要讀出反問(wèn)語(yǔ)氣。母親的意思，回轉(zhuǎn)上山去取碗是不可能的，不要想那碗了。
（4）以下是小文的質(zhì)疑性批注，請(qǐng)你選擇其中一條，幫她釋疑。
批注1（第33段）：“我”把越窯盌遺落在睡獅庵，山高路遠(yuǎn)，母親還是派人去取回給我。這里碗只是漂遠(yuǎn)了一點(diǎn)，請(qǐng)船夫劃船亦可輕易追回，為什么母親不再幫我追回？
批注2（結(jié)尾處）：為何說(shuō)“那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年”？