閱讀課文節(jié)選，完成練習。
于是，老師請這幾個同學lún liú輪流輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”
??“不……像?！?br />??“那么，像什么呢？”
??“像……五……五角星?！?br />??“好，下一個?！?br /> 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后hé yán yuè sè和顏悅色和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”
老師的教誨讓我終生難忘。
（1）看拼音寫詞語，填在文中的橫線里。
（2）幾個坐在“我”座位上的同學看到的楊桃像五角星五角星。
（3）老師的教誨是什么？為什么“讓我終生難忘”？
老師的教誨是：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的教誨讓“我”終生難忘的原因：一是在同學們嘲笑“我”時，老師為了安撫“我”，和顏悅色地跟同學們講道理，智慧巧妙地揭開了真相。二是老師教育我們，做事要實事求是，相信自己的眼睛，對同一個事物從不同的角度觀察，會看到不同的方面。老師的教誨是：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的教誨讓“我”終生難忘的原因：一是在同學們嘲笑“我”時，老師為了安撫“我”，和顏悅色地跟同學們講道理，智慧巧妙地揭開了真相。二是老師教育我們，做事要實事求是，相信自己的眼睛，對同一個事物從不同的角度觀察，會看到不同的方面。
【考點】語段閱讀．
【答案】輪流；和顏悅色；五角星；老師的教誨是：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的教誨讓“我”終生難忘的原因：一是在同學們嘲笑“我”時，老師為了安撫“我”，和顏悅色地跟同學們講道理，智慧巧妙地揭開了真相。二是老師教育我們，做事要實事求是，相信自己的眼睛，對同一個事物從不同的角度觀察，會看到不同的方面。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：2難度：0.8
相似題
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1．閱讀語段，完成練習。
你看天空——
清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
（1）這個語段從哪幾個方面寫出了天空的奇妙？在相關(guān)選項后面打上“√”。
A．太陽B．云彩C．雨點
D．水洼E．余暉F．群星
（2）這個語段是從和兩個方面把事物寫生動、寫具體的，突出了天空的奇妙
A．顏色 B．形狀 C．尺寸 D．體積
（3）仔細讀語段中畫橫線的句子，想象一下，那會是什么形狀？講述的又是什么故事呢？
（4）語段中打比方的句子你最喜歡哪一句？用“ ”畫出來，并寫出你喜歡的理由。發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：40引用：2難度：0.5 -
2．我會讀書。
聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾（jī jǐ）乎要觸到地面，大概（kài gài）這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
………
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
（1）用“/”畫掉文中加點字不正確的讀音。
（2）“聽說蜜蜂有辨認方向的能力”中“聽說”這個詞
A．為下文做鋪墊，說明法布爾是個愛做實驗的人。
B．交代了法布爾做實驗的原因，體現(xiàn)了他不輕信的科學態(tài)度。
（3）把下面的示意圖補充完整。
①②③④
（4）從這個實驗過程中可以看出“我”的科學態(tài)度。
A．善良
B．刻苦
C．嚴謹發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：30引用：2難度：0.5 -
3．閱讀文段，完成練習。
大自然暢想曲 大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。
“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好……”孩子們在練習唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂。
“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！
我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹……
（1）短文第二自然段中的“鏡子”指的是，“秀發(fā)”指的是。
（2）短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結(jié)。
（3）短文的結(jié)構(gòu)是。
（4）你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。發(fā)布：2025/1/11 8:30:1組卷：43引用：2難度：0.3
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