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當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會感覺到有甜味。下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成兩等份:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中;取2只潔凈試管,分別編號為①、②,進(jìn)行如圖系列的操作。請你分析回答下列問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)如圖所示D的①、②號試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是
號試管,碘液的作用是用來檢驗(yàn)
淀粉
淀粉
是否存在。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察
唾液
唾液
對淀粉的分解作用。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)過程中,①號試管的作用是什么?
對照作用
對照作用
。
(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說明
溫度
溫度
能夠影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
【答案】①;淀粉;唾液;對照作用;溫度
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/4 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
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  • 1.運(yùn)動員的心理狀況對運(yùn)動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo),探究心理壓力對運(yùn)動員的影響。
    (1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于
     
    ,最終在小腸被消化為
     
    。
    (2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
    試管編號
    實(shí)驗(yàn)處理
    1號試管 2號試管
    加入淀粉液 2毫升 2毫升
    滴加碘液 2滴 2滴
    加入唾液 ? 施加心理壓力后
    受試者的唾液2毫升
    溫度條件 37℃ ?
    ①1號試管“?”處應(yīng)加入
     
    。設(shè)置1號試管在本實(shí)驗(yàn)中起到
     
    作用。
    ②2號試管“?”處的溫度條件應(yīng)該是
     
    ℃。
    ③觀察,記錄并比較1號和2號試管藍(lán)色褪去時(shí)間,若結(jié)果為
     
    ,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。
    發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:10引用:5難度:0.3
  • 2.當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會感覺到有甜味。某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜了。于是,他做了如下實(shí)驗(yàn):
    Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
    Ⅱ:取2支潔凈試管,分別編號為1號、2號,實(shí)驗(yàn)過程如圖:
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    (1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)過程D中,滴加碘液后2號試管內(nèi)液體的顏色將
     
    ,原因是
     

    (3)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置1號試管的作用是
     
    。
    (4)為了排除偶然因素的影響,需要設(shè)置重復(fù)組。目的是
     
    。
    發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:29引用:3難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.圖A、B兩試管裝入2mL淀粉糊,在A試管內(nèi)加入2mL唾液,在B試管內(nèi)加入2mL清水,振蕩搖勻然后恒溫10分鐘使其反應(yīng)充分,取出待其冷卻后分別向試管內(nèi)加入2滴碘酒,分析回答:
    (1)加入碘酒后,兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化:A、B兩試管內(nèi)液體不變藍(lán)的是
     
    ,原因是
     
    。
    (2)該實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是
     
    試管。
    (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
     
    發(fā)布:2024/10/10 5:0:1組卷:1引用:2難度:0.5
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