讀短文《甜藤兒》,并回答問題。
甜藤兒 六月里一天,我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的,我們很快就覺得口渴了,吃了一些桃金娘,還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。
正走著,龍狗子一彎腰,隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來,對我說:“喏,甜藤兒,嚼一點兒!”
我有點懷疑地說:“這能吃嗎?”
“我還能害你?”龍狗子提高了嗓門說,接著就從藤葉上摘下幾片葉子,放進嘴里。
我也只好也學著他的樣子,摘了幾片葉子放進嘴里,嚼了起來。剛嚼了幾口,我就感覺那些葉子特別苦。
“呸!呸!真苦!”我趕快把葉子吐了出來。
龍狗子見了,什么也沒說,只是抿嘴笑。
吐掉了葉,我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。
到喝泉水的時候,嘴里的甜味就更明顯了,每喝一口水都覺得是清甜清甜的。
真甜 我抹抹嘴 高興地說
龍狗子看了我一眼,眉毛笑得彎彎的。
長大以后,我才知道,常有這種情況:一開始你覺得苦的東西、苦的事情,到頭來,它往往是甜的!
(1)下列關于甜藤兒的滋味描述正確的是 CC
A.甜的
B.苦的
C.先苦后甜
D.先甜后苦
(2)給句子加上正確的標點符號,正確的一項是 AA。
真甜 我抹抹嘴 高興地說
A.“!”,。
B.“,?!薄?br />C.“。?!?br />D.“!,?!?br />(3)作者長大后知道了什么?用“ ”在文中畫出相關的語句。
(4)說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情,到頭來,它往往是甜的!”這句話的。
這句話告訴我們很多事情,雖然最初是苦的,但是苦盡甘來,最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是甜的。這句話告訴我們很多事情,雖然最初是苦的,但是苦盡甘來,最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是甜的。
(5)運用預測的基本方法,想想你在讀文時,對文中故事哪些內(nèi)容有預測,預測的結(jié)果是什么,請你寫一寫。
當讀到“龍狗子見了,什么也沒說,只是抿嘴笑”這句話時,我預測到甜藤兒肯定不是只有苦這一個味道。當讀到“龍狗子見了,什么也沒說,只是抿嘴笑”這句話時,我預測到甜藤兒肯定不是只有苦這一個味道。
【考點】記敘文.
【答案】C;A;這句話告訴我們很多事情,雖然最初是苦的,但是苦盡甘來,最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是甜的。;當讀到“龍狗子見了,什么也沒說,只是抿嘴笑”這句話時,我預測到甜藤兒肯定不是只有苦這一個味道。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.8
相似題
-
1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3