在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)校，因?yàn)楦鞣矫鏃l件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌裕俨粫?huì)有第十一位教師能留下來了。鄉(xiāng)里也實(shí)在派不出人來，后來只好請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)正等待分配的女大學(xué)生來代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知書到了，孩子們只好像以往十次那樣去送這位他們喜愛的代課教師。那天，就在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，突然她聽到背后傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生!……那背誦的聲音久久回蕩，越來越大，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上。沒有誰能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪啊!孩子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白，那，那哪里是念詩(shī)，那分明是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和純真而無奈的挽留啊!代課教師的腳步再也走不動(dòng)了，她跑向山坡和孩子們緊緊地抱在一起，于是她成了第十一位教師。往后的日子，她從這所小學(xué)校送走了一批又一批孩子，去讀初中、高中、大學(xué)，而她這一留就是整整二十年。
（1）材料中的女教師體現(xiàn)了一種什么情感？它是怎么產(chǎn)生的？
（2）請(qǐng)你談?wù)勄楦性谖覀兩钪械淖饔谩?/h1>