課外閱讀。
洛卡的樹(shù)葉
王一梅
洛卡是一只脾氣不好的小熊，散步的時(shí)候，他聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音：“救命呀，救命呀！”
這是一片小小的樹(shù)葉發(fā)出來(lái)的，她是小樹(shù)頂上新長(zhǎng)的葉子，被一只穿著黑底白點(diǎn)盔甲的天牛盯上了。
天牛正要咬小小的葉子。
“快放下她，要不，我不饒你?！甭蹇〒踝×颂炫！?br /> 天牛害怕洛卡，就逃走了。
“可是，你走了，其他蟲(chóng)子還是會(huì)吃掉我的?！毙?shù)葉傷心地說(shuō)。
“這有什么，大家都怕我?！甭蹇ㄕ襾?lái)一支紅色水筆，在樹(shù)葉上簽了自己的名字，看上去很顯眼。
愛(ài)吃葉子的青蟲(chóng)看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是洛卡的樹(shù)葉，我們不要吃了，要不，他會(huì)發(fā)脾氣的這是洛卡的樹(shù)葉，我們不要吃了，要不，他會(huì)發(fā)脾氣的?！?br /> 小花鹿看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是洛卡的樹(shù)葉，我們不吃了，要不，洛卡要發(fā)脾氣的?！?br /> 后來(lái)，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)高了，樹(shù)上那片洛卡的樹(shù)葉也長(zhǎng)高了，長(zhǎng)在高高的樹(shù)頂上。
洛卡呢？長(zhǎng)成了一只大熊，因?yàn)槠鈮?，他成了一只讓人有些不喜歡的熊?！安幌矚g就不喜歡，我才不要你們喜歡我呢?！甭蹇ň瓦@樣想。
當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候，洛卡要去冬眠了。
這時(shí)候，他聽(tīng)到外面有嘰嘰咕咕的聲音。
①“誰(shuí)呀，我要睡覺(jué)了?！甭蹇ǖ膲钠庥稚蟻?lái)了，他嗓門(mén)好高。
“我給您捎來(lái)了一件禮物?！闭f(shuō)話(huà)的是小鳥(niǎo)。
“哦，是什么？我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)禮物。”洛卡生氣地說(shuō)。
“一片樹(shù)葉，她是從樹(shù)上飄下來(lái)的。上面有您的簽名。”小鳥(niǎo)說(shuō)。
“我的樹(shù)葉？”洛卡已經(jīng)忘了他在樹(shù)葉上簽名的事情了。
“是的，她是您的樹(shù)葉，在離開(kāi)大樹(shù)以后，她就沒(méi)有生命了，可是，她一直都記得您，她說(shuō)或許能給您當(dāng)書(shū)簽?！?br />“書(shū)簽？”洛卡看見(jiàn)了一片金黃的樹(shù)葉，上面有洛卡紅色的簽名。
“啊，好美的簽名書(shū)簽呀！”洛卡把樹(shù)葉夾進(jìn)了書(shū)里。
②“哦，謝謝，我會(huì)好好對(duì)待每一片樹(shù)葉的，當(dāng)然還有樹(shù)上的小鳥(niǎo)?！?/bdo>
洛卡對(duì)小鳥(niǎo)輕柔地說(shuō)。小鳥(niǎo)高興地飛走了。
默讀全文，然后完成下面的選擇題。
（1）這篇童話(huà)的主要內(nèi)容是 BB
A．脾氣不好的洛卡讓大家討厭。
B．洛卡救了一片樹(shù)葉，樹(shù)葉落下后成了洛卡的書(shū)簽。
（2）那片金黃的樹(shù)葉上面的紅色簽名是 BB簽的。
A．小花鹿
B．小熊
（3）請(qǐng)根據(jù)上下文，猜猜愛(ài)吃葉子的青蟲(chóng)看見(jiàn)了小樹(shù)葉后會(huì)說(shuō)些什么。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處把青蟲(chóng)可能會(huì)說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充完整。
（4）文中畫(huà)橫線(xiàn)的①②兩句，小熊分別是用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的？請(qǐng)選一選。
句①：BB 句②：AA
A．有禮貌，很溫柔。
B．很不耐煩。
（5）你喜歡文中的小熊嗎？理由是什么？喜歡。因?yàn)樾⌒苈斆?、善良、?lè)于助人，他幫助了遇到困難的小樹(shù)葉。喜歡。因?yàn)樾⌒苈斆?、善良、?lè)于助人，他幫助了遇到困難的小樹(shù)葉。
（6）這篇童話(huà)的結(jié)局沒(méi)有給出來(lái)，你能預(yù)測(cè)到它的結(jié)局嗎？請(qǐng)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 能預(yù)測(cè)。小熊再也不亂發(fā)脾氣了。能預(yù)測(cè)。小熊再也不亂發(fā)脾氣了。
【考點(diǎn)】童話(huà)．
【答案】這是洛卡的樹(shù)葉，我們不要吃了，要不，他會(huì)發(fā)脾氣的；B；B；B；A；喜歡。因?yàn)樾⌒苈斆?、善良、?lè)于助人，他幫助了遇到困難的小樹(shù)葉。；能預(yù)測(cè)。小熊再也不亂發(fā)脾氣了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
大海里的小提琴
有一位老先生，提著一個(gè)黑色的盒子，里面是一把小提琴。他走得好快好快，快得讓小提琴都來(lái)不及問(wèn)主人，為什么這么急著出門(mén)。
老先生跳上了一艘小船，駛向大海的另一邊?？墒翘鞖馔蝗蛔兞耍兊煤每膳?。海浪好像比巨人還高，大雨好像比墻壁還厚。在這么深的大海里，老先生的船沉了，他掉進(jìn)了海里，抱著一塊木頭。他好害怕好害怕，想著會(huì)不會(huì)有人來(lái)救他?？墒牵坏珱](méi)有人來(lái)救他，海面上還出現(xiàn)了一個(gè)好大的嘴巴把他給吃掉了……
老先生的小提琴也掉進(jìn)了海里，它隨著海浪，漂啊漂，漂啊漂。呵呵，螃蟹把它當(dāng)成了船，乘風(fēng)破浪呢！哈哈，鯊魚(yú)把它當(dāng)成了球，丟來(lái)丟去呢！嘿嘿，章魚(yú)把它當(dāng)成了床。在上面睡著了呢！
哎呀！大嘴巴又出現(xiàn)了！老先生的小提琴，也被吃掉了！這里好黑好黑哦！嗯？怎么會(huì)有光呢？啊哈！竟然又遇到了老先生，原來(lái)他也被這條鯨魚(yú)吃到肚子里了呢！
老先生說(shuō)：“老朋友，真好！又遇見(jiàn)你了！”小提琴終于可以問(wèn)老先生了。它說(shuō)：“你到底急著出來(lái)做什么呢？”老先生說(shuō)：“唉，聽(tīng)說(shuō)我們家的小木偶被別人騙了，被帶到了大海的另一邊。我得去救他，他可是我的寶貝呢！”
但是，在鯨魚(yú)的肚子里面，又怎么能找到小木偶呢？而且，老先生可以用來(lái)生火的木頭，也越來(lái)越少了。所有的木頭都用完了，孤單的老先生，只好用小提琴的盒子，每天砍下一小塊來(lái)生火，再用小提琴優(yōu)美的琴聲，撫慰思念孩子的心情。
突然，大海上漂來(lái)了另外一艘船。原來(lái)小木偶終于逃離了壞人的魔掌，來(lái)尋找老先生了。在大海里，因?yàn)檎也坏桨职纸咏^望的小木偶，忽然聽(tīng)到了熟悉的聲音。那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎？小木偶跳進(jìn)了鯨魚(yú)的嘴里，終于又可以和老先生在一起了！
小木偶說(shuō)：“爸爸，我再也不會(huì)說(shuō)謊了，再也不調(diào)皮了，對(duì)不起！”老先生感動(dòng)得流下了眼淚。但是，旁邊的火堆也漸漸熄滅了，因?yàn)檫@是他們最后的一塊木板。黑暗中，小提琴說(shuō)：“老先生，請(qǐng)讓我為你們的重逢，演奏最后一首曲子吧！然后您把我丟進(jìn)火堆，燃起大火后，趕緊澆滅，就會(huì)產(chǎn)生很大的煙。這些煙可以讓鯨魚(yú)打噴嚏，你們就可以離開(kāi)了?！庇谑?，鯨魚(yú)的肚子里傳來(lái)了美麗的琴聲。音樂(lè)的結(jié)束，是鯨魚(yú)在打噴嚏，是夜空中晶瑩剔透的水柱，是老先生和小木偶永遠(yuǎn)不再分離的擁抱……
（1）根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
①趁著順風(fēng)，沖開(kāi)浪頭前進(jìn)。
②光亮而透明。
（2）小木偶跳進(jìn)鯨魚(yú)嘴里的原因是。
A.他聽(tīng)到了熟悉的小提琴聲，想要找回小提琴
B.他聽(tīng)到了熟悉的小提琴聲，想要和老先生在一起
C.他想要盡力逃離壞人的魔掌
（3）“那不就是老先生每晚拉小提琴的聲音嗎？”這句話(huà)的意思是
A.那不是老先生每晚拉小提琴的聲音！
B.那是不是老先生每晚拉小提琴的聲音呢？
C.那就是老先生每晚拉小提琴的聲音。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①出門(mén)后，小提琴去過(guò)的三個(gè)地方：、、。
②老先生是小提琴的，老先生是小木偶的，老先生急著出門(mén)的原因是。
③童話(huà)故事想象豐富，在第三自然段中螃蟹把小提琴當(dāng)成，鯊魚(yú)把小提琴當(dāng)成。章魚(yú)把小提琴當(dāng)成。請(qǐng)你繼續(xù)展開(kāi)想象：還有（誰(shuí)）把小提琴當(dāng)成（什么），（干什么）。
（5）讀了這個(gè)故事，最讓你感動(dòng)的是什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：26引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
巨人的花園（節(jié)選）
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè)小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
（1）短文中“逃竄”的意思是
A.逃跑、流竄。本文指孩子們跑到巨人的花園，未經(jīng)允許，被發(fā)現(xiàn)倉(cāng)皇逃跑。
B.逃跑、流竄。本文指孩子們面對(duì)巨人的訓(xùn)斥嚇得亂跑，反襯出巨人的無(wú)情。
（2）在巨人發(fā)脾氣前，孩子們?cè)诨▓@里，花園里；巨人發(fā)脾氣后，孩子們，花園又被了。
（3）這二、三段話(huà)中巨人說(shuō)的話(huà)都用了感嘆號(hào)，前后表達(dá)的有什么不同呢？
（4）巨人為什么要感謝孩子呢？。
A.孩子使他明白：快樂(lè)應(yīng)與大家一起分享，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天
B.孩子給他帶來(lái)了快樂(lè)，孩子和他一起玩耍發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：9引用：1難度：0.4 -
3．課內(nèi)閱讀。
寶葫蘆的秘密（節(jié)選）
我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽(tīng)奶奶講故事，一直聽(tīng)到我十來(lái)歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。
不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P(pán)水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”
（1）從“不管張三也好，李四也好?！边@句話(huà)中我想到了一個(gè)詞語(yǔ)。
A.張冠李戴
B.張甲李乙
C.張三李四
（2）根據(jù)選文填空：張三的寶葫蘆是送給他的；李四的是在得到的；王五的是獎(jiǎng)勵(lì)給他的；趙六的是掘出來(lái)的。得到寶葫蘆后，張三要了一盤(pán)，李四希望有一條。
（3）文中破折號(hào)的作用是。
A.表示意思的遞進(jìn)
B.表示解釋說(shuō)明
C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折
（4）假如王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆，你猜他會(huì)做些什么呢？想一想，寫(xiě)出來(lái)。發(fā)布：2025/3/10 15:30:1組卷：18引用：1難度：0.8