“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和良好的生活方式是促進中學(xué)生健康成長的重要保障。
某校九年級學(xué)生小林，在八年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)良好，但自從結(jié)識了幾個“好哥們”之后，逐漸變得對學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常以各種理由曠課、整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有時候為了買“游戲裝備”而向同學(xué)索要財物。班主任、學(xué)校以及公安機關(guān)都對其進行過批評教育，但哥們的慫恿和游戲的“誘惑”并未使他懸崖勒馬。
（1）依據(jù)所學(xué)知識推測，如果小林繼續(xù)“沉淪”下去，會導(dǎo)致什么行為？這種行為有哪些鮮明的特征？
（2）為了幫助小林，請你給他提出幾點針對性的意見。