閱讀
啊，體育，天神的歡娛，生命的動力。你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，苦難者，激動不已。你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊，體育，你就是美麗！你塑造的人體，變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落，還是健康的力量悉心培育。沒有勻稱協(xié)調(diào)，便談不上什么美麗。你的作用無與倫比，可使二者和諧統(tǒng)一；可使人體運動富有節(jié)律；使動作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。
（1）用橫線畫出兩個自然段的中心句。
（2）第二自然段中，”可使二者和諧統(tǒng)一”中的”二者”指的是什么？
力和美。力和美。
（3）選文的每一自然段開頭都是”啊，體育……”這樣寫有什么好處？
作者采用感嘆的語氣，使文章更具有感染力，并且一次比一次強烈，表達了作者對體育的熱愛之情。作者采用感嘆的語氣，使文章更具有感染力，并且一次比一次強烈，表達了作者對體育的熱愛之情。
【考點】語段閱讀．
【答案】力和美。；作者采用感嘆的語氣，使文章更具有感染力，并且一次比一次強烈，表達了作者對體育的熱愛之情。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/11 2:30:1組卷：0引用：1難度：0.3
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
畫 我家門口掛著一幅畫，它從門口一直延伸到天邊。
這幅畫很大很美。太陽、月亮相互輝映，云彩、海鷗相伴飛翔，春夏秋冬五彩繽紛。
這幅畫天天在變。變得新，變得奇，變得像仙境一樣美麗。
島上人都是畫家，他們用雙手和智慧畫出了這美麗的畫卷；島上人又都是畫中人，他們幸福地生活在畫中。
當(dāng)我拎著籃子趕潮，當(dāng)我捧著貝殼在松軟的沙灘上奔跑，當(dāng)我追逐著浪花嬉戲，當(dāng)我乘著小船兒在波浪上跳舞，我也就在畫中了。
這幅畫，我永遠也看不夠。
我要用自己的智慧和靈巧的雙手，為這幅畫再添朝霞般的色彩。
我相信，這幅畫會越來越美。
（1）比一比，再組詞。
沙波拎
抄坡鈴。發(fā)布：2025/3/11 5:0:1組卷：16引用：1難度：0.5 -
2．少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?br /> 少年接著說，“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是，打消了攻打楚國的念頭。
（《螳螂撲蟬》）
（1）少年的這番話指的是什么，請用橫線在文中畫出。
（2）“恍然大悟”的意思是，“吳王恍然大悟”，他明白了。
（3）這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事，
講述時，少年抓住了蟬、螳螂、黃雀的，蟬是，。螳螂是，，黃雀是，。少年講得生動，傳神。其實，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是，這段話表現(xiàn)了少年的。
（4）由這篇課文我想到了一個八字成語，我還知道其它來自寓言故事的八字成語，例如。發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．暑假（ji?！ià）里，我又一次走進王大伯的桃園。啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛（fó fú）胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁（jìn jīn）想起王大伯去年剪枝時說的那番話，還真有道理呢！
（1）給帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”。
（2）用“--”畫出文中的一個比喻句，并填空。這句話是把比作。
（3）舉例說明王大伯的話中蘊含的道理。發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：4引用：1難度：0.7
相關(guān)試卷