少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?br /> 少年接著說，“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是，打消了攻打楚國的念頭。
（《螳螂撲蟬》）
（1）少年的這番話指的是什么，請用橫線在文中畫出。
（2）“恍然大悟”的意思是一下子就明白了一下子就明白了，“吳王恍然大悟”，他明白了他如果只顧眼前利益攻打楚國，其實(shí)身后還冒著被別國攻打的危險他如果只顧眼前利益攻打楚國，其實(shí)身后還冒著被別國攻打的危險。
（3）這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事螳螂捕蟬螳螂捕蟬，
講述時，少年抓住了蟬、螳螂、黃雀的動作特點(diǎn)動作特點(diǎn)，蟬是悠閑地叫著悠閑地叫著，自由自在地喝著露水自由自在地喝著露水。螳螂是拱著身子，拱著身子，，舉起前爪舉起前爪，黃雀是伸長脖子伸長脖子，正要啄食螳螂正要啄食螳螂。少年講得生動，傳神。其實(shí)，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是吳王如果一心想得到眼前的利益，不顧后患是很危險的吳王如果一心想得到眼前的利益，不顧后患是很危險的，這段話表現(xiàn)了少年的聰明機(jī)智聰明機(jī)智。
（4）由這篇課文我想到了一個八字成語螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后，我還知道其它來自寓言故事的八字成語，例如鷸蚌相持，漁人得利鷸蚌相持，漁人得利。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】一下子就明白了；他如果只顧眼前利益攻打楚國，其實(shí)身后還冒著被別國攻打的危險；螳螂捕蟬；動作特點(diǎn)；悠閑地叫著；自由自在地喝著露水；拱著身子，；舉起前爪；伸長脖子；正要啄食螳螂；吳王如果一心想得到眼前的利益，不顧后患是很危險的；聰明機(jī)智；螳螂捕蟬，黃雀在后；鷸蚌相持，漁人得利
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：8引用：1難度：0.5
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1．《長城》 站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這（陡峭 險峻）的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
這樣氣魄（雄偉 宏偉）的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
（1）作者以為例，從四方面想到古代勞動人民修筑長城時的艱難。這四方面是：修筑長城用的多；重；難；修筑在上。
（2）“單看”中的“單”字可換成字。
（3）第一段最后一句是作者發(fā)出的感嘆，作者感嘆什么？
（4）正前面，昆明湖像一面，像一塊。、畫舫在湖面慢慢地，幾乎不留一點(diǎn)兒。發(fā)布：2025/3/11 7:0:2組卷：20引用：1難度：0.9 -
2．閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
（1）這段話主要寫趙州橋。
（2）文中畫“ ”句子，既是對上文內(nèi)容的總結(jié)，又是對本段所寫內(nèi)容的領(lǐng)起，這種承上啟下的句子叫句。發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：8引用：3難度：0.5 -
3．閱讀
《為中華之崛起而讀書》 正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。
（1）聯(lián)系上下文，寫一寫下列詞語的意思。
吵嚷：
衣衫襤褸：
撐腰：
（2）認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？
（3）看到這一幕，在場的周恩來是怎么想的？當(dāng)你讀到這一幕時，你是怎么想的？發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：6引用：1難度：0.5
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