開在記憶深處的花 記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒(méi)了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。
小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年，經(jīng)歷過(guò)很多新鮮事，見(jiàn)過(guò)很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。
那是一個(gè)星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚，一條就需要20加元。
工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。
我指著那條漂亮的魚說(shuō)：“麻煩你給我撈一條?！?br /> 讓我意外的是，他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”
我疑惑地說(shuō)：“不大，比較小?！蔽?一邊一邊比畫魚缸的大小，一邊一邊說(shuō)。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會(huì)把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf(shuō)。
我懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。按我們的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。
我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來(lái)，他才不愿意賣給我們。
于是我說(shuō)：“你放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！?br />“這種魚本來(lái)能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果如果魚缸太小，就就很容易死的！難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚。在嬰兒期就死掉嗎？”
沒(méi)有唯利是圖，也沒(méi)有高深的理論，有的只是再普通不過(guò)的道理；對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺(jué)得自己無(wú)比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚，僅需3加元。
從此以后，我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。
開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。
（1）在文中的括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2）從文中找出表示“我”心理變化的詞語(yǔ)填入下面的橫線上。
意外→疑惑疑惑→懷疑→疑惑→震撼震撼
（3）賣魚的工作人員不把那條“漂亮的魚”賣給“我”的原因是 他不想讓本來(lái)能活40多年的魚，在嬰兒期就死掉他不想讓本來(lái)能活40多年的魚，在嬰兒期就死掉，從中可以看出他是一個(gè) 對(duì)待生命很尊重對(duì)待生命很尊重的人。
（4）關(guān)于本文內(nèi)容，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 BB。
A.本文把“我”在一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動(dòng)。
B.本文對(duì)賣魚人運(yùn)用了外貌描寫語(yǔ)言描寫和心理描寫。
C.文中面“_________”的句子是個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了賣魚的工作人員不忍心魚在嬰兒期死掉。
D.文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。
（5）讀文中畫“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。 ①尊重每一個(gè)生命，一定要把動(dòng)物當(dāng)人一樣對(duì)待；②飼養(yǎng)動(dòng)物要注入情感，要保證它們活得長(zhǎng)；③飼養(yǎng)動(dòng)物要根據(jù)特性，要保證它們活得好。①尊重每一個(gè)生命，一定要把動(dòng)物當(dāng)人一樣對(duì)待；②飼養(yǎng)動(dòng)物要注入情感，要保證它們活得長(zhǎng)；③飼養(yǎng)動(dòng)物要根據(jù)特性，要保證它們活得好。
（6）讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟示？想一想，寫下來(lái)。 ①我們要在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。③我們要勇于認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改變自我。①我們要在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。③我們要勇于認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改變自我。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】一邊；一邊；如果；就；疑惑；震撼；他不想讓本來(lái)能活40多年的魚，在嬰兒期就死掉；對(duì)待生命很尊重；B；①尊重每一個(gè)生命，一定要把動(dòng)物當(dāng)人一樣對(duì)待；②飼養(yǎng)動(dòng)物要注入情感，要保證它們活得長(zhǎng)；③飼養(yǎng)動(dòng)物要根據(jù)特性，要保證它們活得好。；①我們要在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。③我們要勇于認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改變自我。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/7 10:30:2組卷：6引用：1難度：0.1
相似題
-
1．閱讀《作文上的紅雙圈》。
1972年的5月，我正在上高二，學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。
一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的，上面打滿了雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜過(guò)去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，傻乎乎的下著，獨(dú)自欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我的心怦怦直跳，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。
帶紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久，一天，縣文化館的同志路過(guò)這里，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來(lái)帶走了，不久發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海文藝出版社的正式刊物上。
那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二？于是，我就接著折騰，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。
沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然的，也是偶然。
永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
（1）請(qǐng)用一句話概括本文主要寫了一件什么事？
（2）第二段畫線句子表明了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？
（3）第四段畫線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義？
（4）“人生的路上有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然，也是偶然。”作者為什么要這樣說(shuō)呢？
（5）最后一段運(yùn)用了的修辭手法，其作用是。發(fā)布：2025/3/10 16:0:1組卷：32引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
①那天，她又跟母親吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)小吃攤，她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
②小吃攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆?？吹剿驹谀沁?，老婆婆就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃飯？”“可是……可是我沒(méi)帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌藕軣崆榈卣泻羲?，“來(lái)，你坐下，我下碗餛飩給你?！?br /> ③很快，老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激。”她忙擦去淚水，繼續(xù)說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，而您就對(duì)我這么好?？墒俏易约旱膵寢屧趺磳?duì)我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”
④老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”
⑤女孩愣住了。
⑥女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧。飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都涼了！”這時(shí)，她的眼淚又掉了下來(lái)。
⑦有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人的給予“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
（1）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
①非常疲乏，忍受不了。
②盡管睜著眼睛看，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，指不重視或不注意。
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。
（3）請(qǐng)為文章擬一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。
（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中第①自然段和第⑥自然段加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的理解。
第一自然段的“又”說(shuō)明。
第六自然段的“又”說(shuō)明。
（5）文章第③、⑥自然段都寫到小姑娘掉眼淚，這兩次掉淚原因一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。
女孩第一次流淚是因?yàn)椋?!--BA-->。
女孩第二次流淚是因?yàn)椋?!--BA-->。
（6）聽(tīng)了老婆婆的話，女孩“愣住了”。此時(shí)女孩會(huì)怎么想呢？請(qǐng)寫出女孩的心理活動(dòng)。
（7）用橫線畫出第⑥自然段中對(duì)母親的描寫，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些描寫方法，從中你體會(huì)到了什么？
（8）找出短文的中心句。
（9）讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做：。發(fā)布：2025/3/10 16:0:1組卷：16引用：1難度：0.1 -
3．我們跟著月亮走吧 那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。祖父去世、父親受傷、哥哥因偷鐵被抓要交罰款……這些事情幾乎是一起涌過(guò)來(lái)的，母親像一個(gè)太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。
母親把親戚朋友甚至鄰居家蹚了個(gè)遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來(lái)。母親并沒(méi)有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過(guò)。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地吸著嘴不肯服軟：我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點(diǎn)兒好吃的嗎？
“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧?！?br /> 那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。
??幾天后的一個(gè)夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。
歇腳的當(dāng)口兒，我看見(jiàn)母親對(duì)著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對(duì)上蒼許著愿望，又仿佛是在向無(wú)邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，可是她堅(jiān)忍著不讓淚水落下。
烏云一層一層壓過(guò)來(lái)，有些讓人窒息。忽然間，天上的烏云裂開一個(gè)縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，嗖一下竄出來(lái)！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。黑蘑菇總有散開的時(shí)候。并催促我說(shuō)，快，咱就一直跟著月亮走。
人生是由各種煩惱的碎片組合而成的，每個(gè)人的一生都是不斷拼接的過(guò)程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經(jīng)苦之風(fēng)暴來(lái)襲，我都不會(huì)選擇躲閃，而是勇敢地扎進(jìn)去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時(shí)候，月亮出現(xiàn)，一切就都有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望。
跟著月亮走吧。
（1）文章寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）在短文中畫出一個(gè)比喻句，并簡(jiǎn)單寫一寫它的妙處。
（3）短文塑造了一個(gè)的母親的形象。
（4）讀了這篇文章以后，你有怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?br />發(fā)布：2025/3/10 16:0:1組卷：73引用：2難度：0.4