1．隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)隔音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖示實驗：
（1）設(shè)計實驗：把聲源放入鞋盒中，分別用不同的材料蓋住，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測出聽不到聲音的位置與聲源間的距離?，F(xiàn)有的聲源有音叉和機械鬧鐘兩種，則在本實驗中適合作聲源的是，本實驗應(yīng)當在（選填“噪聲較小的室內(nèi)”或“室外操場上”）進行。
（2）收集證據(jù)：小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

材料種類	聚酯棉	軟木	泡沫	海綿
聽不見聲音時距離 聲源的距離/m	5.2	1.2	2.8	3.7
	最強	最弱	較弱	較強

你認為表中空格處應(yīng)填入；
（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是；
（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的（寫出一個即可）。

2．李杰家書房臺式電腦的一只頭戴式耳機外罩壞了，他想制作一個防噪聲的耳罩，通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料作耳罩的填充物。實驗材料除了待檢測的材料外，還有：音叉、手機鬧鈴、鞋盒。
（1）在本實驗中適合作聲源的是 。
（2）李杰將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實驗方案，你認為最佳的是 方案。
A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽到的聲音的響度
B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直到聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離
（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示，待測材料中隔音性能最好的是 。

A方案				B方案
材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料	材料	衣服	錫箔紙	泡沫塑料
響度	很響	較響	弱	距離	18m	10m	6m

（4）方案B中，將不容易比較的響度變化改為比較距離的變化，這里采用的思維方法是 （選填“替代法”、“比較法”或“轉(zhuǎn)換法”）。
（5）當媽媽在客廳看電視時，李杰在書房戴上制作好的防噪聲耳罩進行英語聽力訓(xùn)練時，在一旁看書的爸爸幾乎聽不到耳機發(fā)出的聲音。李杰聽力訓(xùn)練時，客廳電視的聲音是 （選填“噪聲”或“樂音”），爸爸看書時，防噪聲耳罩相當于在 處減弱噪聲。

3．小明同學(xué)在綜合實踐活動中學(xué)習(xí)了探究材料的隔聲性能后，想利用學(xué)到的方法比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。

材料種類	聚酯棉	軟木	泡沫	海綿
玻璃杯發(fā)聲大小	最小	最大	較大	較小
	最強	最弱	較弱	較強

（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ，此時采用 方法；
（2）實驗數(shù)據(jù)記錄如表，你認為表中空格處應(yīng)填入 ；
（3）實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 ；
（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的 （寫出一個即可）；
（5）如果將該裝置放于真空環(huán)境操作，被敲打的玻璃杯 （能/不能）振動發(fā)聲。