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一位老師在上《走近老師》一課時，設(shè)計了“吾師猜猜猜”活動環(huán)節(jié)。
 教師活動  學(xué)生活動  設(shè)計意圖
 同學(xué)們，進入初中后，我們與自己的任課老師已經(jīng)相處了一段時間，慢慢熟悉了自己的老師。那你們了解每一位師的特點嗎？  學(xué)生輪流走上講臺，用文字或繪畫的方式，描繪本班任課老師的特點，其他同學(xué)猜是哪一位老師。  通過描繪任課老師的特點，讓學(xué)生認識到，不同的老師的教學(xué)風(fēng)格是不一樣的。
（1）為什么不同的老師會有不同的風(fēng)格？
（2）面對不同風(fēng)格的老師，我們該如何與他們相處？

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：5引用：2難度：0.4
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  • 1．荷蘭一名女生物老師，穿著印有骨骼或內(nèi)臟圖樣的緊身衣，以自己的身體為模型向同學(xué)們講授人體構(gòu)造等知識，引來學(xué)生驚呼和全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆；臺灣一數(shù)學(xué)老師，用自唱自演的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多學(xué)生和網(wǎng)友看呆。面對不同風(fēng)格的老師時，我們應(yīng)該（　?。?br />①承認老師間的差異
    ②接納老師的不同
    ③選擇喜歡的老師
    ④尊重不同的老師

    發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：10引用：5難度：0.5
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