材料 劉湛恩，1886年生于湖北省陽新縣。1918年，他在艾米莉?白桃女士的幫助下，到美國耶魯醫(yī)學院學習醫(yī)學。后來受教育救國思想的影響，劉湛恩棄醫(yī)從文，到芝加哥大學攻讀教育學碩士，后又在哥倫比亞大學繼續(xù)深造，師從杜威，獲得了教育學博士學位，于1922年回國。1923年，他擔任中華基督教青年會全國協(xié)會總干事。1928年，他擔任滬江大學第一任華人校長，并主政滬江校務十年之久。在1924-1928年的公民教育運動中，劉湛恩領導青年會等團體，針對受教育程度不同的民眾，用多種形式進行公民教育，喚醒國民的民族意識與國家觀念，還倡導公民要切實參與到社會實踐中，如調(diào)查社會風俗，參觀公共機關，掃街等，他還提倡學習公民知識，修煉公民品格，劉湛恩具有深刻的愛國熱忱，他認為青年要做好工作，才是切實的愛國在主政滬江大學期間，他主張實施“中國化、學術化、職業(yè)化、平民化”的辦學方針，其中職業(yè)化是重要的一部分。1932年，劉湛恩集合社會各界力量，創(chuàng)辦了城中區(qū)商學院，聘請名師任教，不僅使在校學生，也為在職青年提供了業(yè)余時間受教育的機會，城中區(qū)商學院的創(chuàng)立，為當時的工商界培養(yǎng)了大批商業(yè)人才。
--摘編自顧軒琉《民國時期劉湛思的教育思想》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，分析劉湛恩教育思想形成的背景。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉湛恩的教育實踐及其重要價值。
【考點】近代中國歷史人物．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：2難度：0.5
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1．閱讀材料，完成下列要求。
材料：朱德（1886-1976），出生于儀隴縣一個佃農(nóng)家庭。朱德幼年入私塾，一面讀書，一面勞動。在云南陸軍講武堂期間，加入孫中山領導的同盟會。畢業(yè)后加入云南新軍，積極響應辛亥革命。在十月革命和五四運動的影響下，他放棄了高官厚祿，決心探尋救國救民的道路。在柏林加入了中國共產(chǎn)黨，努力學習馬克思主義。從蘇聯(lián)學習回國后，朱德參加領導了八一南昌起義；粉碎了四次“圍剿”；任總指揮率領八路軍開赴華北抗日前線；協(xié)助毛澤東指揮全國的解放戰(zhàn)爭。新中國成立以后，他多次指出加強黨的自身建設的重要性。朱德積極主張加速人民軍隊現(xiàn)代化、正規(guī)化的建設。在人大常委會委員長任期內(nèi)主持了170多次常委會會議。他十分重視調(diào)查研究，他對“大躍進”中的“浮夸風”是堅決反對的，反而遭到錯誤的批判。朱德始終坦然處之，并始終關心著生產(chǎn)建設和其他同志的安全。在他89歲高齡時，親筆寫下了“革命到底”的條幅。所有與朱德接觸過的人，都為他那平凡、樸素的作風所深深感動。
--摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括朱德對中國所做出的貢獻。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析朱德取得成就的原因。發(fā)布：2025/1/2 6:0:1組卷：4引用：3難度：0.5 -
2．閱讀材料，并結合所學知識，完成下列要求。
材料 周其鑒（1893-1928），廣東廣寧人。他是五四運動時期廣東學生運動領導人之一，1921年冬加入中國共產(chǎn)黨。1922年，周其鑒等在廣州開辦“愛群通訊社”，積極宣傳馬列主義，開展反帝反封建斗爭。在黨的領導和周其鑒等的努力下，社會主義青年團和“新學生社”相繼成立，團結教育了廣大青年。1924年4月，周其鑒以國民黨中央農(nóng)民部特派員的身份回廣寧開展農(nóng)民運動，對地主豪紳的反革命活動采取了針鋒相對、寸步不讓的革命措施，先后取得了潭布之戰(zhàn)和螺崗大捷。他奉命組織廣東農(nóng)軍并任副總指揮，后又奉命率農(nóng)軍北上武漢?！捌咭晃濉狈锤锩円院?，率農(nóng)軍從湖北轉(zhuǎn)戰(zhàn)江西，參加“八一”南昌起義。廣州起義失敗后，黨又派周其鑒重返北江流域領導農(nóng)民堅持土地革命，開展武裝斗爭。1928年1月，在清遠犧牲。
——摘編自元邦建《周其鑒與廣寧農(nóng)民運動》（1）簡述周其鑒參加革命活動的歷史背景。
（2）概括周其鑒對中國革命的貢獻。發(fā)布：2025/1/2 6:30:1組卷：0引用：5難度：0.7 -
3．材料：陸元九，我國著名自動控制、陀螺及慣性導航技術專家，中國科學院院士。1945年，陸元九成為赴美第一批公費留學生，被分配進麻省理工學院航空工程系。畢業(yè)后，獲得儀器學專業(yè)的科學博士學位，由于中美關系惡化，未能立即回到中國而滯留海外。直到1955年，中美達成了協(xié)議，用戰(zhàn)爭中的美國俘虜換取中國留學人員回國。1956年，經(jīng)過一系列波折后，陸元九轉(zhuǎn)道日本，途經(jīng)菲律賓，沖破重重險阻最終返回國內(nèi)。1965年，陸元九主持組建了中科院液浮慣性技術研究室并兼任研究室主任，主持開展了中國單自由度液浮陀螺、液浮擺式加速度表和液浮陀螺穩(wěn)定平臺的研制。1978年后，陸元九積極參加航天型號方案的論證工作，根據(jù)中國國外慣性技術的發(fā)展趨勢和國內(nèi)的技術基礎對新一代運載火箭慣性制導方案的論證進行了指導。在中國科學院自動化研究所建所初期，陸元九組織了科研人員的專業(yè)技術學習和外語學習，并親自講授英語和專業(yè)課程。陸元九為我國航天事業(yè)奉獻了一輩子，并在長征三號乙運載火箭、人造衛(wèi)星控制研究和慣性技術領域都取得重大突破，培養(yǎng)了一大批航天領軍人才。
——摘編自肖歡歡《廣州日報》（1）根據(jù)材料，說明陸元九對中國航天事業(yè)的貢獻。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括陸元九身上具有哪些可貴品質(zhì)。發(fā)布：2025/1/2 6:0:1組卷：0引用：3難度：0.5
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