1.某化學興趣小組查閱資料得知:鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂,設計了如下方案進行驗證。
實驗用品:鎂條、白嶙、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。
操作1:如圖1將截去底部泊雪碧瓶放置于水槽中,然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞、觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象
,冷卻后瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)原空氣體積的
,白磷燃燒后瓶內(nèi)的剩余氣等主要是
。
操作2:打開瓶塞,用點燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是:
,有同學提議,防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內(nèi),要
(填操作)。
操作3:如圖2:用鋁箔包緊橡皮塞,并插上約8cm鎂條,點燃后立即插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種淡黃色固體,瓶內(nèi)液面迅速上升,試推斷,鎂條繼續(xù)燃燒是與發(fā)
生了反應。
通過上述實驗可知:
①空氣中氧氣含量測定實驗
(填“能”或“不能”)用鎂帶替代白磷,原因是
。
②根據(jù)上述實驗結合自己所學知識,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式
(任寫一條)。
實驗評價:該實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。