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2022-2023學(xué)年山東省威海市六年級(jí)(下)期末生物試卷(五四學(xué)制)
>
試題詳情
為研究植物的蒸騰作用,興趣小組的同學(xué)取四個(gè)同種植物、大小及葉片數(shù)相同的嫩枝進(jìn)行了如下操作(如圖所示)。
①甲枝條不處理,乙枝條各葉片的下表面均涂上一層凡士林油,丙枝條各葉片的上、下表面均涂一層凡士林油,丁枝條切去葉片并在切口處涂上凡土林油。
②將四個(gè)枝條分別放入4個(gè)裝有等量清水的量筒中,并分別加入等量的植物油,讓油在水面上鋪滿一層。
③將四個(gè)裝置同時(shí)放在相同的環(huán)境條件下,其后每隔2h觀察記錄每個(gè)裝置重量的變化。14小時(shí)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中曲線所示。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將裝置的重量都調(diào)至80g。請(qǐng)分析回答:
?
(1)通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案分析,興趣小組可以根據(jù)
量筒中水分的減少
量筒中水分的減少
來比較植物的蒸騰量,判斷植物失水的主要部位及氣孔分布情況。
(2)運(yùn)輸?shù)饺~片中的水分,能夠以水蒸氣的形式通過圖中[
1
1
]
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
組成的空腔散失到大氣中,當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的生產(chǎn)活動(dòng)就逐漸減弱,甚至停止,大多數(shù)空腔的變化過程是
A→B
A→B
(用箭頭和圖中的字母表示),蒸騰作用減弱。?
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果坐標(biāo)圖,可以推斷曲線A代表的是裝置
丙、丁
丙、丁
,曲線C代表的是裝置
甲
甲
。
(4)比較裝置甲和裝置丁的重量出現(xiàn)明顯差異的原因是:
葉片
葉片
是蒸騰作用的主要器官,而且其數(shù)量越多,蒸騰散失的水分越
多
多
。
(5)對(duì)比分析甲、乙、丙三個(gè)裝置中的重量差異,可以得出植物葉片上表面蒸騰失水的“門戶”少于葉片下表面蒸騰失水的“門戶”。能為該結(jié)論提供證據(jù)的是
在相同時(shí)間內(nèi),裝置甲水的變化比較快,接近10克;裝置乙內(nèi)的水分變化比較慢,不到3克
在相同時(shí)間內(nèi),裝置甲水的變化比較快,接近10克;裝置乙內(nèi)的水分變化比較慢,不到3克
。
【考點(diǎn)】
探究植物的蒸騰作用
.
【答案】
量筒中水分的減少;1;保衛(wèi)細(xì)胞;A→B;丙、??;甲;葉片;多;在相同時(shí)間內(nèi),裝置甲水的變化比較快,接近10克;裝置乙內(nèi)的水分變化比較慢,不到3克
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/13 8:0:9
組卷:20
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
學(xué)習(xí)了植物的蒸騰作用后,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),并把它們放在陽光下。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過
進(jìn)行的嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題是:蒸騰作用的強(qiáng)弱是否與
有關(guān)?
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中,[
]袋壁內(nèi)水珠最多。
(4)若一段時(shí)間后打開實(shí)驗(yàn)(二)中A的塑料袋,迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)火柴復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的
,這是植物進(jìn)行
的結(jié)果。
(5)如果撕取實(shí)驗(yàn)(二)中A內(nèi)一片葉的一小塊上、下表皮,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,氣孔較多的是
。
(6)蒸騰作用的強(qiáng)弱除了與上述因素有關(guān),還受
(至少2條)等環(huán)境因素的影響。
發(fā)布:2024/10/25 5:0:2
組卷:12
引用:1
難度:0.5
解析
2.
恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因是( )
A.恒溫動(dòng)物終身生活在陸地上
B.恒溫動(dòng)物的個(gè)體都比較大
C.恒溫動(dòng)物的食量小而食性廣泛
D.恒溫動(dòng)物的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
發(fā)布:2024/10/6 3:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.7
解析
3.
取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A摘除葉片,枝條B保留葉片,然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖一裝置。在室溫條件下,將裝置在有陽光的地方放置幾小時(shí),結(jié)果罩B枝條的塑料袋上布滿水珠,而罩A枝條的塑料袋水珠極少。取B枝條一片葉子,制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖像如圖二。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)量筒中滴加油滴的作用是
(選擇“減少水分的蒸發(fā)”或“為植物提供營養(yǎng)物質(zhì)”)。
(2)實(shí)驗(yàn)說明:蒸騰作用主要是通過
進(jìn)行的。
(3)植物蒸騰作用的“門戶”是圖二中
(填序號(hào))結(jié)構(gòu),是由一對(duì)半月形的
構(gòu)成的。
(4)表皮位于葉的最外層,圖二中
是葉的上表皮,它對(duì)葉片有
作用。
(5)圖二中②是
細(xì)胞,它可通過
進(jìn)行
作用,制造有機(jī)物,并沿著⑤
運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。
發(fā)布:2024/10/19 7:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
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