閱讀材料，回答問題。
七年級某班開展了學習2022年感動中國人物的項目式學習活動，請你參與。

人物一：鄧小嵐——幽谷蘭香遠 18年來，從北京到馬蘭，350公里的路途，三個小時的火車，一個半小時的長途汽車，一個小時的公共汽車翻山路，沒有阻擋鄧老師的腳步；教授音樂，募集樂器，組建合唱團；幫村里改善基礎設施，奔波忙碌……可是如此溫暖的鄧老師卻在籌辦馬蘭青少年音樂節(jié)時突發(fā)腦溢血離開了她愛的孩子們。生于馬蘭，奉獻于馬蘭，如今鄧老師又長眠于馬蘭，守望著她牽掛一生的地方。

人物二：徐夢桃——夢想無時休 她，12歲開始練習滑雪，面對極具挑戰(zhàn)和危險性的空中技巧，沒有絲毫畏懼，然而2010年溫哥華冬奧會，挑戰(zhàn)高難度動作卻不慎失誤；2014年索契冬奧會又痛失金牌：2018年平昌冬奧會，失誤摔倒提前出局……面對一次又一次的失利、傷痛和外界的非議，她沒有放棄，而是選擇克服困難、超越自我。為了更好地備戰(zhàn)北京冬奧會，切除半月板的她忍著劇痛，一遍一遍地練習，每天不間斷地訓練，最終2022年圓夢北京。

（1）項目一：請為本次活動設計一個主題。
（2）項目二：請閱讀人物故事，完成如下學習任務單。

人物	精神品質(zhì)/精神狀態(tài)（請從不同角度分析，每位人物各寫一個）	如何培養(yǎng)這一精神品質(zhì)/精神狀態(tài)（最少各寫兩點）
鄧小嵐	樂于奉獻；傳遞社會正能量。 樂于奉獻；傳遞社會正能量。	①珍愛生命，關心他人的生命、健康、教育等。②在人際交往中，積極熱情，樂于奉獻，傳遞情感正能量。 ①珍愛生命，關心他人的生命、健康、教育等。②在人際交往中，積極熱情，樂于奉獻，傳遞情感正能量。
徐夢桃	自強不息；勇于面對挫折。 自強不息；勇于面對挫折。	①有理想，有奔頭是自強的航標； ②戰(zhàn)勝自我，不放任自己是自強的關鍵；③揚長避短，知道自己的愛好、特長是自強的捷徑。 ①有理想，有奔頭是自強的航標； ②戰(zhàn)勝自我，不放任自己是自強的關鍵；③揚長避短，知道自己的愛好、特長是自強的捷徑。

（3）項目三：21年初心未變，《感動中國》成為國人的年度精神史詩，請結(jié)合榜樣的相關知識點，分析為什么每年要開展感動中國人物的評選活動？
（4）項目四：請你完成如下青春倡議書。

青春倡議書 茫茫人海中，總有人會給世界帶來長嘆、帶來憤慨，但也總有人傳遞著正能量，讓世界溫暖著，美好著，青春的我們，向榜樣看齊，學著向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。為此，向同學們發(fā)出如下倡議。為了傳遞情感正能量，我們需做到： ① 我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們要學會關心愛護他人，在平時的學習和生活中積極奉獻愛心。 我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們要學會關心愛護他人，在平時的學習和生活中積極奉獻愛心。 ② 我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在與同學交往中要保持積極樂觀開朗的心態(tài)，用自信自強、健康向上的情緒影響感染身邊的人。 我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在與同學交往中要保持積極樂觀開朗的心態(tài)，用自信自強、健康向上的情緒影響感染身邊的人。