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從來(lái)的文章都提倡簡(jiǎn)練,而         為作文病忌。這誠(chéng)然是不錯(cuò)的。然而,文章的繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論。言簡(jiǎn)意賅,是凝練、厚重;言簡(jiǎn)意少,卻不過(guò)是平淡、單薄?!胺薄蹦?,有時(shí)也自有它的好處。 ( ?。┯袝r(shí),真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱(chēng)為以繁勝簡(jiǎn)??次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作,有時(shí)用簡(jiǎn):惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。簡(jiǎn)筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙。
      一部《水滸傳》,          近百萬(wàn)言,作者卻并不因?yàn)槭菍?xiě)長(zhǎng)篇就濫用筆墨。有時(shí)用筆極為簡(jiǎn)省,譬如“武松打虎”那一段,作者寫(xiě)景陽(yáng)岡上的山神廟,著“破落”二字,便點(diǎn)染出大蟲(chóng)出沒(méi)、人跡罕到景象。待武松走上岡子時(shí),又這樣寫(xiě)道:“回頭看這日色時(shí),漸漸地墜下去了?!闭媸橇钊?bdo class="mathjye-underline">          。金圣嘆難怪讀到這里,不由得寫(xiě)了這么一句:“我當(dāng)此時(shí),便沒(méi)虎來(lái)也要大哭。”最出色的要數(shù)“林教頭風(fēng)雪山神廟”,寫(xiě)那         的漫天大雪,只一句:“那雪正下得緊?!币粋€(gè)“緊”字,境界全出,魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻”,當(dāng)之無(wú)愧。
(1)文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D

A.金圣嘆難怪讀到這里,由不得寫(xiě)了這么一句:“我當(dāng)此時(shí),便沒(méi)虎來(lái)也要大哭?!?br />B.難怪金圣嘆讀到這里,由不得寫(xiě)了這么一句:“我當(dāng)此時(shí),虎不來(lái)也要大哭?!?br />C.金圣嘆難怪讀到這里,由不得寫(xiě)了這么一句:“我當(dāng)此時(shí),虎不來(lái)也要大哭?!?br />D.難怪金圣嘆讀到這里,不由得寫(xiě)了這么一句:“我當(dāng)此時(shí),便沒(méi)虎來(lái)也要大哭?!?br />(2)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B

A.窮形盡相地描摹物態(tài):細(xì)致入微地刻畫(huà)心理。
B.描摹物態(tài),求其窮形盡相;刻畫(huà)心理,能使細(xì)致入微。
C.描摹物態(tài),能使細(xì)致入微;刻畫(huà)心理,求其窮形盡相。
D.窮形盡相地刻畫(huà)心理,細(xì)致入微地描摹物態(tài)。
(3)依次填入上面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
C
C

A.繁冗拖沓 飄飄灑灑 忐忑不安 紛紛揚(yáng)揚(yáng)
B.長(zhǎng)篇大論 洋洋灑灑 忐忑不安 沸沸揚(yáng)揚(yáng)
C.繁冗拖沓 洋洋灑灑 毛骨悚然 紛紛揚(yáng)揚(yáng)
D.長(zhǎng)篇大論 飄飄灑灑 毛骨悚然 沸沸揚(yáng)揚(yáng)
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě)
【答案】D;B;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:34引用:10難度:0.6
相似題
  • 1.?閱讀下面的文字,完成下面小題。
          在渺小的人和偉大的自然面前,人類(lèi)憑借                 。但這種和諧表現(xiàn)在人的主觀理念和文學(xué)作品中,便有了不同的內(nèi)涵:西方的神主宰人類(lèi)的命運(yùn),                 。由此產(chǎn)生了兩種不同的風(fēng)格:在中國(guó)作品中,人的氣魄、精神被表現(xiàn)得登峰造極,大有主宰自然、扭轉(zhuǎn)乾坤之神力——愚公最終“移”走了山,精衛(wèi)一直填海不已:其成功已勢(shì)在必然。而西方作品中,                 ,《老人與?!分械氖サ貋喐?,在自然面前總是逆來(lái)順受、任其擺布而無(wú)能為力——老人出海終無(wú)功而返。但他仍在同自然抗?fàn)?,正如他所說(shuō):“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”
    (1)在文段橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。
    (2)下列各句中的引號(hào),與文中波浪線處引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是
     

    A.過(guò)去拉洋車(chē)的,逢轉(zhuǎn)彎處都高叫一聲“東去!”“西去!”,以防碰著行人。
    B.日本法西斯實(shí)行燒光、殺光、搶光的“三光政策”,殺害了許多無(wú)辜群眾。
    C.我們部隊(duì)拯救日本小姑娘的故事,是激烈地戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。
    D.體育已從原來(lái)“偏競(jìng)技”和“為國(guó)爭(zhēng)光”,擴(kuò)展到了現(xiàn)在的“為老百姓服務(wù)”。
    發(fā)布:2024/10/23 2:0:1組卷:1引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          此次書(shū)香節(jié)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展示值得關(guān)注。主會(huì)場(chǎng)、分會(huì)場(chǎng)紛紛引進(jìn)了當(dāng)?shù)胤沁z項(xiàng)目,讓觀眾近距離①      ,使書(shū)香節(jié)書(shū)香味更濃,傳統(tǒng)文化更深入人心。
          除了展示,政府還②      。比如最近發(fā)布的《關(guān)于開(kāi)展非遺工坊建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興的通知》《關(guān)于農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興的工作方案》等,不僅使厚植和培育傳統(tǒng)文化的土壤更加肥沃,而且將會(huì)催生傳統(tǒng)文化,在全省鄉(xiāng)村百花齊放、爭(zhēng)芳斗艷、煥發(fā)新生,形成巨大的文化產(chǎn)業(yè)源流。
          非物質(zhì)文化遺產(chǎn),簡(jiǎn)稱(chēng)“非遺”,是我們各族人民世代相傳下來(lái)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。非遺被各族人們視為其文化遺產(chǎn)的重要組成部分,包括了傳統(tǒng)美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技,傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法,傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗……
          非遺除了指各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,還包括與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。
          非遺,是取之不盡用之不竭的巨大寶藏,而且是越用越有活力、越用潛力越大。在新時(shí)代,③      ?我認(rèn)為應(yīng)該緊跟國(guó)家戰(zhàn)略步伐,尋找更大發(fā)展空間,在發(fā)揮其特色上加強(qiáng)研究、提質(zhì)增效,使其更好地融入生活,更好地得到保護(hù)和傳承。
    (1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。
    (2)根據(jù)上文內(nèi)容,給“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”下一個(gè)定義,不超過(guò)55字。
    發(fā)布:2024/10/20 23:0:1組卷:2引用:3難度:0.5
  • 3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。
          大眾閱讀折射了社會(huì)的變遷。1949年至2019年,中國(guó)人的讀書(shū)生活不斷變換著“場(chǎng)景”和“主題”。新中國(guó)成立初期,大批文學(xué)作品問(wèn)世,謳歌了中國(guó)人民的奮斗歷程。改革開(kāi)放后,受時(shí)代大潮感召,我國(guó)文壇涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀作品,如《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》……無(wú)不成為當(dāng)年甚至連續(xù)幾年的暢銷(xiāo)書(shū)籍。2000年以后,讀者的閱讀內(nèi)容從娛樂(lè)類(lèi)書(shū)籍逐漸轉(zhuǎn)化為知識(shí)類(lèi)書(shū)籍,閱讀目的已經(jīng)①_____。5G時(shí)代來(lái)臨,為全民閱讀帶來(lái)了新機(jī)遇——戴上虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備,讀者馬上“置身”于中國(guó)歷史的影像現(xiàn)場(chǎng);翻開(kāi)一本秦兵馬俑畫(huà)冊(cè),屏幕上立即展示出各種秦俑立體造型……“傳播+閱讀+沉浸式”的智能化出版將為人們提供更美好的閱讀體驗(yàn)。70年,中國(guó)人的閱讀從“有沒(méi)有”升級(jí)到“好不好”,不僅閱讀書(shū)目走在百花齊放的路上,②_____,衍生出“閱讀+××”的形態(tài),讓生活更加多彩。
    發(fā)布:2024/10/23 6:0:3組卷:1引用:1難度:0.5
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