2021年廣西來(lái)賓市小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/7/1 4:0:2
一、積累運(yùn)用（36分）
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1．可是她想起自己昨天答應(yīng)小珍今天要教小珍
。組卷：10引用：3難度：0.9 -
2．選詞填空。
A．分辨 B．分辯
（1）他大聲，自己是因?yàn)樘哿?，才沒(méi)有出這兩種丁香花的不同。
A．幽雅 B．優(yōu)雅
（2）在環(huán)境的花園里，一位舉止的姑娘在賞花。組卷：110引用：1難度：0.9 -
3．我能在田字格中工整地寫(xiě)字。
橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正，橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。狂 鋪 票 排 組卷：12引用：1難度：0.7
二、選擇題（共5小題，每小題2分，滿分10分）
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4．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）
組卷：389引用：2難度：0.7 -
5．下列句子說(shuō)法有誤的是（ ?。?/h2>
組卷：344引用：2難度：0.6 -
6．下列同一組詞語(yǔ)的加點(diǎn)字解釋，不完全相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：3難度：0.7 -
7．下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：47引用：2難度：0.7 -
8．“小溪泛盡卻山行”中的“盡”的意思是（ ）
組卷：92引用：3難度：0.9
三、解答題（共2小題，滿分14分）
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9．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
tíng bó yōu chóu zǔ sūn sì yuān yú guān hú pàn 組卷：83引用：2難度：0.8 -
10．《中華人民共和國(guó)反虐待動(dòng)物法（專家建議稿）》規(guī)定：違法食用犬、貓或者銷售犬、貓肉，將對(duì)個(gè)人處5000元以下罰款并處15日以下拘留，并責(zé)令具結(jié)悔過(guò)。對(duì)此你怎么看？
組卷：38引用：3難度：0.7
二、閱讀理解。（31分）
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11．小古文閱讀。
引嬰投江 有過(guò)①于江上者，見(jiàn)人方②引③嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問(wèn)其故④，曰：“此其父善⑤游！”
【注釋】①過(guò)：經(jīng)過(guò)。②方：正。③引：拉著。④故：緣故。⑤善：擅長(zhǎng)、善于。
（1）“有過(guò)于江上者”看到了一件什么事？用“ ”在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。
（2）“人方引嬰兒而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）
（3）關(guān)于這則寓言，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.本領(lǐng)的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。
B.處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同或環(huán)境不同，處理問(wèn)題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。
C.對(duì)象變了，解決問(wèn)題的方法、手段也要隨之變化。組卷：53引用：1難度：0.6 -
12．閱讀課文，回答問(wèn)題。
盲道上的愛(ài) 上班的時(shí)候，我看見(jiàn)夏天老師正在搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。
我 走過(guò)去，和她一起搬。我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙市容?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！?br /> 夏老師說(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，醫(yī)生說(shuō)我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我就開(kāi)始閉著眼睛生活。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰破過(guò)我?！?br /> 我聽(tīng)著鼻子一酸，哽咽得問(wèn)：“后來(lái)呢？”
“后來(lái)，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了！可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說(shuō)在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。
侵犯--流暢--羞恥--
（2）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
a.夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因?yàn)?!--BA-->
①自行車擋了他的路
②自行車擺得亂，有礙市容
③自行車侵占了盲道
b.“人間最苦的道”指的是
①人行橫道 ②盲道 ③人生道路
（3）請(qǐng)用“ ”畫(huà)出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有、、、。
（4）想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請(qǐng)你把想法寫(xiě)下來(lái)。組卷：283引用：5難度：0.8 -
13．課外閱讀。
空城計(jì)??公元228年，諸葛亮帶兵討伐中原。由于先（鋒 峰）馬謖（sù）既不遵守諸葛亮的部署，又不聽(tīng)從副將王平的勸告，致使?jié)h中咽喉——街亭失守。
??諸葛亮聞知街亭失守后，立即布置全軍撤退計(jì)劃。由于戰(zhàn)事需要，諸葛亮身邊的武將都被分派了出去，蜀軍退守到西城時(shí)，諸葛亮身邊只剩下一些文官。正在此時(shí)，（哨 稍）兵飛馬來(lái)報(bào)：司馬懿帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍蜂（擁 涌）而來(lái)。眾人聽(tīng)后大驚失色。諸葛亮登城眺望，只見(jiàn)塵煙滾滾，魏軍分兩路沖殺過(guò)來(lái)。諸葛亮明白，此時(shí)他如果慌亂，必將導(dǎo)致全軍覆沒(méi)。
??因此，他神態(tài)自若，傳令收起旌旗，各軍各守營(yíng)寨，有擅自出入和大聲說(shuō)話者“殺”。諸葛亮又命令：“把四面城門全都打開(kāi)，每個(gè)城門口都派二十名士兵，扮成老百姓，灑水、掃街，不要驚慌。”一切安排妥當(dāng)，諸葛亮帶著兩個(gè)書(shū)童，搬琴走上城樓，點(diǎn)上兩炷香，悠然自得地彈起琴來(lái)。
??司馬懿的前軍來(lái)到城下，見(jiàn)了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。城門內(nèi)外有二十多個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿見(jiàn)此情景，心中非常疑惑，越看越害怕。他的兒子司馬昭說(shuō)：“莫非城中無(wú)兵，諸葛亮故意疑惑我們？”司馬懿搖搖頭說(shuō)：“諸葛亮辦事（厲 歷）來(lái)謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)。今天城門大開(kāi)，城中必有埋伏。我們?nèi)绻M(jìn)城，定會(huì)中了他的詭計(jì)，趕快退兵吧！”
??城樓上的諸葛亮，臉上泰然無(wú)事，手心里卻捏了一把汗，他看到司馬懿撤退了，不由得拍手大笑起來(lái)。
（1）用“√”畫(huà)出文中括號(hào)里正確的字。
（2）帶著問(wèn)題閱讀是提高閱讀速度的一種方法。請(qǐng)你帶著“諸葛亮是如何實(shí)施‘空城計(jì)’的”這一問(wèn)題快速閱讀第二自然段，簡(jiǎn)單概括出相關(guān)內(nèi)容。（每條不超過(guò)20個(gè)字）
①
②
③
（3）下列對(duì)諸葛亮能成功實(shí)施“空城計(jì)”的原因的分析，不正確的一項(xiàng)是
A.諸葛亮知己知彼，思慮周詳。
B.司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。
C.蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。
D.諸葛亮臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)。
（4）文中共寫(xiě)了諸葛亮的兩次“笑”，請(qǐng)你從文中找到他的具體表現(xiàn)，并思考這兩次“笑”的原因。
（5）下列歇后語(yǔ)中，與本文所講的故事有關(guān)的是
A.司馬昭之心——路人皆知
B.諸葛亮用兵——神出鬼沒(méi)
C.諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛
（6）諸葛亮為什么“臉上泰然無(wú)事，手心里卻捏了一把汗”？組卷：3引用：3難度：0.5
三、口語(yǔ)交際?習(xí)作（33分）
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14．下面是有關(guān)部門所做的城鄉(xiāng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你讀圖完成練習(xí)。
（1）從第一幅圖中，你了解到了什么信息？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。
（2）讀完第二幅圖，你最想說(shuō)點(diǎn)什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。組卷：14引用：3難度：0.8 -
15．時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，六年，2000多個(gè)日子，校園的每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡。回首往事，你最難忘的人是誰(shuí)？你想對(duì)他（或她）說(shuō)些什么？請(qǐng)以“ ，我想對(duì)您（或你）說(shuō)”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依不舍之情。
組卷：3引用：1難度：0.5