部編版五年級下冊《第10課 青山處處埋忠骨》2022年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2025/7/5 4:0:2
一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。
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1．寫出與下列詞語意思相反的詞。
（1）冷清--
（2）開心--組卷：75引用：2難度：0.8 -
2．選出每組中不是同一類的詞語。
（1）河流 湖泊 海洋 浪花 （2）冰雹 雨點(diǎn) 霜凍 沙灘 （3）彩虹 朝霞 晚霞 烏云 組卷：169引用：1難度：0.7 -
3．看拼音，寫詞語
wū yán zhuāng shì shùn xù dú tè tǎng ruò sǎo dàng huá lì fù zá 組卷：14引用：0難度：0.6 -
4．用“____”畫出每組中讀音有誤的，并在后面改正過來。
A.渲染（xuān rǎn） 單?。╠ān bó） 屹立（yì lì） B.冠冕（guān miǎn） 逶迤（wěi yǐ） 磅礴（páng bó） C.擎著（qíng zhe） 圍殲（wéi qiān） 璀璨（cuǐ càn） D.威脅（wēi xié） 土壤（ tǔ rǎng） 額枋（é fáng） 組卷：3引用：1難度：0.5 -
5．把詞語補(bǔ)充完整。
碧 如興致 萬 無引人 組卷：147引用：1難度：0.7 -
6．請按要求寫句子。
A、父親說：“對，這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
B、我們承認(rèn)天鵝是羽族里的第一名善航者?！案臑殡p重否定句”。
C、如今，我們過上了好日子，然而誰又能把井岡翠竹忘懷呢？（改為陳述句）
D、蜘蛛發(fā)現(xiàn)自己制伏不了對手，它立刻主動(dòng)解除縛住對手的絲線。（在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。）
E、盡管天氣多么反常，春天依舊會(huì)綻放它的光彩。（用修改符號修改病句。）
F、居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。（修改病句）
G、請按原文填空。
從遠(yuǎn)處看，，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的；有的密密麻麻，好似埋伏在的奇兵；有的看來出世還不久，卻也，別有一番神采。組卷：58引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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7．課外閱讀。
祖父?后園?我 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花，一直開到六月。花朵有醬油碟那么大，開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。
別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可摘完了又不知道做什么了。我忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我在捉弄他的帽子，卻不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上插了一圈的花。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路也怕聞得到的”時(shí)就笑得哆嗦起來，我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然地不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤形的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她什么也沒說，就大笑了起來。
祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)一想起來，又笑了。
祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提醒說：“爺爺……今年春天雨水呀……”一提起，祖父的笑就來了。于是我也笑得在炕上打起滾來。
就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①捉弄：
②異想天開：
（2）短文中“我”和祖父的笑都很有特色，請你用“_____”畫出描寫“我”的笑的語句，用“ ”畫出描寫祖父的笑的語句。
（3）讀了短文，你認(rèn)為“我”是個(gè)怎樣的孩子？
（4）請你聯(lián)系《祖父的園子》，說說文中最后一句話的含義。組卷：18引用：1難度：0.5 -
8．重點(diǎn)語段閱讀。
??有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：
??“為中華之崛起而讀書！”
??魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
??“為中華之崛起而讀書！”
??魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”
（1）“那位同學(xué)”是指。
（2）判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①“若有所思”“清晰而堅(jiān)定”說明周恩來說出“為中華之崛起而讀書”不是一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過了認(rèn)真充分的思考才立下的遠(yuǎn)大志向。
②“睜大眼睛”“追問”表現(xiàn)了魏校長聽到周恩來的志向后的氣憤。
③“連聲贊嘆”和兩個(gè)“！”表達(dá)了魏校長內(nèi)心的高興之情。
④“為中華之崛起而讀書”的意思是為了振興中華民族而讀書。
（3）“有志者”的意思是，“此生”是指，“有志者當(dāng)效此生”的意思是。
（4）魏校長聽了為之一振的原因是。
A.魏校長覺得一個(gè)孩子有這樣的志向太不可思議了，簡直是天方夜譚。
B.一個(gè)十幾歲的孩子竟有為振興祖國而讀書的志向，這讓魏校長感到驚喜，讓他看到了民族的希望。
C.魏校長覺得這個(gè)志向太空泛，不切合實(shí)際。
（5）周恩來為什么要立志“為中華之崛起而讀書”？從中可以看出他是一個(gè)什么樣的人？組卷：67引用：1難度：0.5