2022-2023學(xué)年貴州省畢節(jié)地區(qū)八年級(jí)（下）第一次質(zhì)檢物理試卷（2）
發(fā)布：2025/7/15 5:0:6
一、選擇題（本題共9個(gè)小題，每小題3分，共27分。第1～7題為單項(xiàng)選擇題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。第8、9題為多項(xiàng)選擇題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，全選對(duì)得3分，選對(duì)但不全的得1分，選錯(cuò)或不選得0分）
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1．練習(xí)移動(dòng)射擊時(shí)，豎直安裝并固定一圓形靶，靶的水平和豎起直徑將靶面分成四個(gè)區(qū)域，如圖所示，當(dāng)水平向右平行于靶面運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)經(jīng)過(guò)靶時(shí)，車(chē)上的運(yùn)動(dòng)員槍口對(duì)準(zhǔn)靶心并立即射擊，子彈可能落在（ ?。?/h2>組卷：630引用：16難度：0.9 -
2．2022年2月6日，中國(guó)女足憑著“不畏強(qiáng)敵，頑強(qiáng)拼搏”的精神，成功再登“亞洲之巔”，榮獲亞洲杯冠軍。足球運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，下列分析正確的是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：6難度：0.7 -
3．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：5難度：0.7 -
4．如圖所示的四實(shí)驗(yàn)中，目的是為了減小摩擦的是（ ）
組卷：77引用：6難度：0.9 -
5．如果物體只受到一個(gè)力的作用，關(guān)于它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：163引用：6難度：0.6 -
6．如圖測(cè)力計(jì)在兩個(gè)拉力F1、F2的作用下處于靜止，F(xiàn)1、F2的大小均為1N，該測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ?。?br />
組卷：777引用：6難度：0.7 -
7．下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：107引用：5難度：0.7 -
8．關(guān)于排球，下列說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：23引用：1難度：0.6 -
9．甲、乙兩汽車(chē)從同一地點(diǎn)沿平直公路同時(shí)向東運(yùn)動(dòng)，其路程s隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，由圖象可知（ ）組卷：85引用：3難度：0.8
二、填空題（本題共5個(gè)小題，每空1分，共11分）
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10．如圖所示，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙運(yùn)載火箭發(fā)射升空。神舟十六號(hào)載人飛船受到火箭的推力加速升空，說(shuō)明力可以改變物體的 ；火箭升空時(shí)，主要通過(guò)尾部噴管向下快速?lài)姵鋈細(xì)猥@得向上的力，這是利用 原理。組卷：45引用：1難度：0.8 -
11．小麗同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用5N的水平力推著一輛小車(chē)在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車(chē)受到的阻力是 N。突然，小麗發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車(chē)，使小車(chē)減速，在減速前行的過(guò)程中，小車(chē)所受的合力為 N。
組卷：209引用：4難度：0.7 -
12．一位中學(xué)生的質(zhì)量約50kg,那么他的重力約為N；（g取10N/kg）
組卷：32引用：3難度：0.9 -
13．如圖，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動(dòng)，手與水杯之間摩擦力的大小為N；若握力增大到8N，則手與水杯之間摩擦力的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。組卷：1030引用：37難度：0.7 -
14．通過(guò)實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)得在地球表面g地=10N/kg,其表示的物理意義是 ；已知月球表面的g月是g地的
，有一位宇航員的質(zhì)量為60kg,在地球上受到重力是 N，在月球上受到重力是 N，在月球上質(zhì)量是 kg。16組卷：37引用：2難度：0.7
三、簡(jiǎn)答題（本題共2個(gè)小題，每小題3分，共6分）
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15．為了防止森林火災(zāi)，在森林里不允許隨地丟棄透明的裝液體的飲料瓶，這是為什么？
組卷：367引用：17難度：0.7 -
16．蒸粽子時(shí)將碗倒扣在盛有適量水的鍋中當(dāng)支架，把裝有粽子的盤(pán)子放在上方，如圖甲。蒸好后打開(kāi)鍋蓋，看到鍋蓋內(nèi)表面有許多小水珠。熄火一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鍋中的水被“吸入”碗內(nèi)，如圖乙。
（1）鍋蓋內(nèi)表面為什么有許多小水珠？
（2）鍋中的水為什么會(huì)被“吸入”碗內(nèi)？組卷：695引用：14難度：0.6
四、作圖題（本題共3個(gè)小題，每小題3分，共9分）
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17．如圖所示，請(qǐng)你畫(huà)出正在下沉中的小球的受力示意圖，O為小球的重心。組卷：11引用：2難度：0.6 -
18．如圖所示，物體A靜止于粗糙斜面B上，請(qǐng)你作出物體A對(duì)斜面B的壓力F的示意圖。組卷：651引用：8難度：0.6 -
19．如圖所示，一木塊在傳送帶上，隨傳送帶一起向右做加速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出木塊所受摩擦力的示意圖。組卷：185引用：1難度：0.5
五、實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究題（本題共3個(gè)小題，第20題7分，第21題8分，第22題12分，共27分。溫馨提示：以下試題文字較多，請(qǐng)耐心、仔細(xì)讀題，相信你能答好題?。?/h3>
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20．船只停泊在岸邊時(shí)將纜繩纏繞在碼頭的立柱上（如圖），為什么纜繩要纏繞多圈呢？某校課外興趣小組展開(kāi)了研討，他們猜想：繞繩的圈數(shù)越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數(shù)成正比。為了驗(yàn)證猜想，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
繞的圈數(shù)
0
1
2
3
4
5
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
7.6
2.9
1.1
0.2
0.1
摩擦力的大小f/N
0
4.7
6.3
7.4
7.5
?（1）如圖甲，用棉線將重物掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方，測(cè)出重力為7.6N，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。
（2）如圖乙，將鐵棒固定在鐵架臺(tái)上，將棉線在鐵棒上繞1圈，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（3）逐漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)接近于零。
（4）棉線繞3圈時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)示數(shù)為 N，該摩擦力大小為 N。
（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)接近零之前，關(guān)于摩擦力與繩子纏繞圈數(shù)之間關(guān)系的探究結(jié)論是：。
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21．在探究“橡皮筋所受拉力F與橡皮筋伸長(zhǎng)量ΔL的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（單個(gè)質(zhì)量均為50g,如圖甲所示），取g=10N/kg,記錄所掛鉤碼重力和橡皮筋的長(zhǎng)度L，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示，圖線中PM、PN段為直線。
（1）本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量器材是 。
（2）分析圖乙信息可知：A、B兩根橡皮筋的原長(zhǎng)均為 cm；當(dāng)掛2個(gè)鉤碼時(shí)，A橡皮筋的伸長(zhǎng)量為 cm；實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)且用兩根橡皮筋完成實(shí)驗(yàn)的目的是 ；分析數(shù)據(jù)可知，在一定范圍內(nèi)橡皮筋所受拉力F與橡皮筋的 成正比。
（3）若用這兩根橡皮筋分別制成測(cè)力計(jì)，用橡皮筋 （A/B）制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高；橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力計(jì)的最大稱(chēng)量值為 N。
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22．課后服務(wù)活動(dòng)中，物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了“二力平衡條件”的探究。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小王發(fā)現(xiàn)兩托盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相差較多，但物體卻能保持靜止，所以他得出結(jié)論是：互為平衡的兩個(gè)力大小不相等。得到這一結(jié)論是因?yàn)樗x擇了 （選填“甲”或“乙”）組器材做的實(shí)驗(yàn)。
（2）小王把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后松手，觀察小車(chē)能否恢復(fù)到原來(lái)的位置，他的這一操作是為了驗(yàn)證“兩個(gè)力必須 才能平衡”這一條件。
（3）同組小李提出將裝置中的物體換成小卡片，如圖丙，這樣不但能減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響，還具有更適合探究 的優(yōu)點(diǎn)（填字母）。
A.方向相同的兩個(gè)力能否平衡
B.不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡
C.大小不相等的兩個(gè)力能否平衡
D.不在同一物體上的兩個(gè)力能否平衡
六、綜合應(yīng)用題（本題共2個(gè)小題，第23題10分，第24題10分，共20分。解答時(shí)需寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、計(jì)算公式及過(guò)程，若只寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果將不得分）
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23．車(chē)輛超載不僅會(huì)對(duì)路面造成很大的傷害，還非常容易引發(fā)交通事故。某輛重型卡車(chē)的自重為1.8×105N，車(chē)廂容積為12m3。若這輛車(chē)恰好裝滿(mǎn)密度ρ=1.5×103kg/m3的建筑材料，行駛到一座大橋前，橋邊的限重標(biāo)志如圖所示。若g取10N/kg,求：
（1）這輛重型卡車(chē)的質(zhì)量是多少？
（2）這車(chē)建筑材料的質(zhì)量是多少？
（3）此車(chē)能否通過(guò)此橋（不計(jì)車(chē)上的人的質(zhì)量）？
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24．滿(mǎn)載乘客時(shí)總質(zhì)量為6t的一輛公交車(chē)正勻速行駛在水平路面上，公交車(chē)受到的平均阻力為車(chē)重的0.05倍。（g=10N/kg）
（1）這輛公交車(chē)重多少牛？
（2）此公交車(chē)受到的平均阻力是多少牛？
20．船只停泊在岸邊時(shí)將纜繩纏繞在碼頭的立柱上（如圖），為什么纜繩要纏繞多圈呢？某校課外興趣小組展開(kāi)了研討，他們猜想：繞繩的圈數(shù)越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數(shù)成正比。為了驗(yàn)證猜想，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
| 繞的圈數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 7.6 | 2.9 | 1.1 | 0.2 | 0.1 | |
| 摩擦力的大小f/N | 0 | 4.7 | 6.3 | 7.4 | 7.5 |
（2）如圖乙，將鐵棒固定在鐵架臺(tái)上，將棉線在鐵棒上繞1圈，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（3）逐漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)接近于零。
（4）棉線繞3圈時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)示數(shù)為 N，該摩擦力大小為 N。
（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)接近零之前，關(guān)于摩擦力與繩子纏繞圈數(shù)之間關(guān)系的探究結(jié)論是：。
組卷：1引用：0難度：0.5
21．在探究“橡皮筋所受拉力F與橡皮筋伸長(zhǎng)量ΔL的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（單個(gè)質(zhì)量均為50g,如圖甲所示），取g=10N/kg,記錄所掛鉤碼重力和橡皮筋的長(zhǎng)度L，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示，圖線中PM、PN段為直線。
（1）本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量器材是 。
（2）分析圖乙信息可知：A、B兩根橡皮筋的原長(zhǎng)均為 cm；當(dāng)掛2個(gè)鉤碼時(shí)，A橡皮筋的伸長(zhǎng)量為 cm；實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)且用兩根橡皮筋完成實(shí)驗(yàn)的目的是 ；分析數(shù)據(jù)可知，在一定范圍內(nèi)橡皮筋所受拉力F與橡皮筋的 成正比。
（3）若用這兩根橡皮筋分別制成測(cè)力計(jì)，用橡皮筋 （A/B）制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高；橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力計(jì)的最大稱(chēng)量值為 N。
組卷：25引用：1難度：0.5
22．課后服務(wù)活動(dòng)中，物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了“二力平衡條件”的探究。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小王發(fā)現(xiàn)兩托盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相差較多，但物體卻能保持靜止，所以他得出結(jié)論是：互為平衡的兩個(gè)力大小不相等。得到這一結(jié)論是因?yàn)樗x擇了 （選填“甲”或“乙”）組器材做的實(shí)驗(yàn)。
（2）小王把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后松手，觀察小車(chē)能否恢復(fù)到原來(lái)的位置，他的這一操作是為了驗(yàn)證“兩個(gè)力必須 才能平衡”這一條件。
（3）同組小李提出將裝置中的物體換成小卡片，如圖丙，這樣不但能減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響，還具有更適合探究 的優(yōu)點(diǎn)（填字母）。
A.方向相同的兩個(gè)力能否平衡
B.不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡
C.大小不相等的兩個(gè)力能否平衡
D.不在同一物體上的兩個(gè)力能否平衡
組卷：122引用：5難度：0.7
23．車(chē)輛超載不僅會(huì)對(duì)路面造成很大的傷害，還非常容易引發(fā)交通事故。某輛重型卡車(chē)的自重為1.8×105N，車(chē)廂容積為12m3。若這輛車(chē)恰好裝滿(mǎn)密度ρ=1.5×103kg/m3的建筑材料，行駛到一座大橋前，橋邊的限重標(biāo)志如圖所示。若g取10N/kg,求：
（1）這輛重型卡車(chē)的質(zhì)量是多少？
（2）這車(chē)建筑材料的質(zhì)量是多少？
（3）此車(chē)能否通過(guò)此橋（不計(jì)車(chē)上的人的質(zhì)量）？
組卷：3引用：0難度：0.7
24．滿(mǎn)載乘客時(shí)總質(zhì)量為6t的一輛公交車(chē)正勻速行駛在水平路面上，公交車(chē)受到的平均阻力為車(chē)重的0.05倍。（g=10N/kg）
（1）這輛公交車(chē)重多少牛？
（2）此公交車(chē)受到的平均阻力是多少牛？
組卷：64引用：3難度：0.5