2022-2023學年湖北省武漢市新洲區(qū)部分學校高二（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/4 5:30:2
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．春秋時期，諸侯相爭，大國肆意僭越禮制。針對這種混亂局面，大批思想家和政治家極力主張以禮治世。他們活躍于各諸侯國，宣揚禮對政治的作用，或影響當權者的決策，或直接參與政治，由此形成了一股強大的潮流。據(jù)此可知當時（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.7 -
2．漢承秦制，但也有所損益。如表為建元元年（公元前140年）至太初年間（公元前104年-公元前101年）漢武帝分封的部分侯國（據(jù)《史記?建元已來王子侯者年表》編制）。據(jù)此可知這項措施（ ?。?br />
侯國名 獲封侯身份 安成、宜春、句容、句陵 長沙定王子 丹楊、盱臺、湖孰、秩陽、睢陵、龍丘、張梁 江都易王子 劇、壤、平望、臨原、葛魁、益都、平酌、劇魁、壽梁、平度、宜成、臨朐 淄川懿王子 廣望、將梁、薪館、薪處、陸城 中山靖王子 組卷：2引用：4難度：0.6 -
3．如表為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映了唐代（ ?。?br />表
時期 概況 高祖、太宗時期 設立文學館、弘文館等學士，備君主顧問 高宗、武后時期 學士開始參與決策事務 玄宗時期 開元初，設翰林待詔，后改為翰林學士，建立學士院，專掌最機密的詔令起草，正式參與朝政決策 組卷：382引用：67難度：0.6 -
4．導致圖1、圖2變化的主要因素是（ ?。?br />
組卷：20引用：9難度：0.7 -
5．從商鞅變法到隋唐時期，政府重視對戶口的清查和統(tǒng)計；明清時期，政府卻重視土地的清丈。這一變化反映了明清時期（ ?。?/h2>
組卷：8引用：12難度：0.6 -
6．據(jù)下表可知，當時中國（ ?。?br />1867年和1894年部分進口商品統(tǒng)計表
1867年 1894年 數(shù)量 貨值（海關兩） 數(shù)量 貨值（海關兩） 鐵 113，441
（擔）264，503 1，185，411
（擔）2，467，590 錫 33，502（擔） 582，146 97，008（擔） 2，046，897 火柴 79，263（籮） 71，384 6，615，327
（籮）1，638，931 煤 113，430
（噸）992，649 486，295（噸） 3，221，343 糖 186，176
（擔）754，609 1，823，890
（擔）9，507，153 組卷：2引用：2難度：0.6
二、非選擇題：本題共四小題，共52分。
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19．國際運河的發(fā)展與人類社會的變遷密不可分。閱讀材料，回答問題。
材料一：表：巴拿馬運河的變遷
材料二：如圖所示時間 事件 16世紀 西班牙國王下令進行運河開鑿的測量，受限于技術條件和拉美獨立運動的開展，運河開鑿沒有進展。 1879年 法國全面負責運河開鑿，因流行病發(fā)生及財政困難，挖鑿工程于1889年停頓。 1901年 美國獲得開鑿、經營和管理運河的特權。隨后，美國與巴拿馬簽訂條約，規(guī)定巴拿馬不得在運河區(qū)執(zhí)行國家主權，由美國任命總督，施行美國法律并駐軍。 1914年 運河正式通航，溝通了兩大洋。 1963年 迫于巴拿馬群眾要求恢復運河主權的斗爭，美國同巴拿馬政府達成協(xié)議，同意在運河區(qū)同時懸掛兩國國旗。 1964年 美國撕毀協(xié)議，連續(xù)幾天單獨升美國國旗，引發(fā)了巴拿馬反美愛國風暴。 1977年 巴拿馬與美國簽訂全部收回運河的管理和防務權的新約。 1999年 巴拿馬于12月31日正式收回對運河行使主權。 
注：漫畫中一艘印有英法美三國國旗的輪船以“國際交流”的名義通過蘇伊士運河，而埃及總統(tǒng)納賽爾高舉阿拉伯民族主義”的旗子兩腿橫跨蘇伊士運河將船欄住。納賽爾后面坐的是蘇聯(lián)外交部長謝皮洛夫。
——選自吳廣倫《老漫畫中的世界史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，圍繞“巴拿馬運河的變遷”，概括一條世界歷史發(fā)展的線索或趨勢，并予以簡要說明。
（2）提取材料二反映的歷史信息，并說明時政類漫畫的史料價值。組卷：14引用：7難度：0.6 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：舊結構的調節(jié)功能瓦解了，具有新功能的子系統(tǒng)出現(xiàn)了，這是不是一定會有新結構取代舊結構呢？問題并沒有那么簡單。根據(jù)社會結構調節(jié)原理，新結構的形成必須使各種具有新功能的子系統(tǒng)實行功能耦合，組成新的互相維系的狀態(tài)……另外，新結構出現(xiàn)后，要能夠壯大到占主導地位的程度才能取代舊結構。
——據(jù)金觀濤《歷史的巨鏡》上述材料是學者在歷史研究中對“社會結構替代過程”的分析。結合世界近現(xiàn)代史對材料中的觀點進行闡釋。（要求：結合具體國家，觀點明確，史論結合，史實準確，邏輯清晰。）組卷：1引用：3難度：0.6