2023-2024學(xué)年廣東省廣州大學(xué)附中九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/16 0:0:8
一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）
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1．2020年“新冠病毒”肆虐全球，我國通過科學(xué)有效的方法很快控制住了疫情。下列抗疫活動不屬于化學(xué)研究范圍的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：2難度：0.9 -
2．2020年2月2日上午，僅用10天建成武漢火神山醫(yī)院交付使用。這就是中國速度，中國力量。下列施工過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：2難度：0.5 -
3．以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
組卷：27引用：2難度：0.5 -
4．下列實驗觀察不到明顯現(xiàn)象的是（ ）
組卷：27引用：3難度：0.7 -
5．下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.9 -
6．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.7 -
7．拉瓦錫利用汞與氧氣的反應(yīng)研究空氣的成分，所用的裝置如圖所示。下列說法不合理的是（ ）組卷：53引用：2難度：0.5 -
8．已知實驗室可以利用醋酸鈉、氫氧化鈉和生石灰三種固體混合加熱制取甲烷氣體，實驗過程共有如下操作步驟：
①加熱；
②檢查裝置的氣密性；
③裝藥品，將試管固定在鐵架臺上；
④用排水法收集氣體；
⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管；
⑥熄滅酒精燈。
其中操作順序正確的是（ ）組卷：137引用：4難度：0.8 -
9．某同學(xué)用水平放穩(wěn)量筒進行液體的量取。第一次讀數(shù)時，俯視量筒內(nèi)凹液面最低處，讀數(shù)為70mL；倒出部分液體后，第二次視線與凹液面最低處保持水平讀數(shù)，讀數(shù)為50mL。該同學(xué)實際倒出的液體體積（ ?。?/h2>
組卷：31引用：2難度：0.8
三、（本題包括4小題，共31分）
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28．實驗小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行了一系列關(guān)于氯酸鉀制取氧氣的探究實驗。
【查閱資料】
氯酸鉀和氯化鉀均可溶于水，二氧化錳和氧化銅（CuO）均難溶于水。
【實驗一】同學(xué)們想探究氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比對反應(yīng)速率的影響。
在其他條件相同的情況下進行了四次實驗，分別記錄了收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間，數(shù)據(jù)如下表所示：
【實驗二】探究CuO是否可以催化氯酸鉀分解。實驗 氯酸鉀質(zhì)量/g 二氧化錳質(zhì)量/g 收集時間/s 1 15 15 208 2 15 7.5 147 3 15 5 63 4 15 2.5 108
在其他條件相同的情況下進行了兩次實驗，分別記錄了收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間，數(shù)據(jù)如下表：
請回答下列問題：實驗 氯酸鉀質(zhì)量/g CuO質(zhì)量/g 收集時間/s 5 15 0 分解太慢，短時間內(nèi)很難收集滿一瓶 6 15 5 40
（1）通過【實驗一】可知，在其他條件相同時，若需要用12.6g氯酸鉀快速制氧氣，則最好在實驗前混入g二氧化錳。
（2）同學(xué)們分析后認(rèn)為，【實驗二】不足以說明氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑，于是繼續(xù)補充了以下實驗：
步驟①：把“實驗6”結(jié)束后試管中的剩余物放入水中充分溶解，過濾回收固體，把所得固體洗凈、干燥、再（填操作），發(fā)現(xiàn)固體的質(zhì)量是g；
步驟②：把步驟①中所得固體與g氯酸鉀混合后加熱，發(fā)現(xiàn)收集一瓶氧氣所需時間大約為40s；
實驗結(jié)果證明，CuO是氯酸鉀分解的催化劑。
（3）“實驗6”發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為；
（4）對比“實驗3”和“實驗6”可知。組卷：17引用：3難度：0.5 -
29．實驗室有一瓶丟失標(biāo)簽的無色溶液，可能是酒精、過氧化氫溶液和澄清石灰水中的其中一種。某同學(xué)利用初三第12單元學(xué)習(xí)過的化學(xué)知識，通過如下簡單實驗成功鑒別出其成分，請你幫助他完成實驗設(shè)計：
步驟 實驗操作 預(yù)期實驗現(xiàn)象和結(jié)論 1 若 （填現(xiàn)象），該液體是酒精，實驗結(jié)束。
若無上述現(xiàn)象，則繼續(xù)下一步實驗。2 若 （填現(xiàn)象），則該液體是。
若無上述現(xiàn)象，則該液體是。組卷：10引用：3難度：0.3