2020-2021學年湖北省隨州市隨縣九年級（上）段考化學試卷

一．選擇題（每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共16分）

• 1．日常生活中發(fā)生的下列變化．都屬于化學變化的是（　?。?/h2>

  A．汽油燃燒、輪胎爆炸

  B．濕衣服晾干、酒精揮發(fā)

  C．植物光合作用、工業(yè)制取氧氣

  D．菜刀生銹、牛奶變酸
  組卷：2引用：2難度：0.9

  解析

• 2．如圖所示實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 取用少量液體	B． 聞氣體氣味
  C． 加熱溶液	D． 讀出量筒內(nèi)液體體積
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 3．下列情況：①煤燃燒；②工業(yè)廢氣任意排放；③燃放鞭炮；④燃油汽車排放的尾氣；⑤綠色植物光合作用．會引起空氣污染的是（　?。?/h2>

  A．①④⑤

  B．①②③⑤

  C．①②③④

  D．①②③④⑤
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（　?。?/h2>

  A．硫在氧氣中燃燒，有無色無刺激性氣味的氣體生成

  B．把木條伸入充滿氧氣的集氣瓶中，木條復燃

  C．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，有大量白煙生成

  D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底
  組卷：18引用：5難度：0.9

  解析

二、填空與簡答：（每空1分，共34分）

• 13．根據(jù)如圖所示，按要求回答問題。
  
  （1）請寫出圖中的儀器名稱：c

   

  。
  （2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為

   

  。若要收集一瓶較為干燥的氧氣，所選擇的制取裝置為

   

  ，其驗滿的操作方法和現(xiàn)象是

   

  。
  （3）實驗室若用雙氧水制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，所選擇的發(fā)生裝置

   

  。如果采用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從

   

  （填“d”或“e”）端進入。
  （4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的制取裝置為

   

  。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 14．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
  【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
  【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
  

  實驗序號	氯酸鉀質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
  ①	1.2g	/
  ②	1.2g	氧化銅  0.5g
  ③	1.2g	二氧化錳 0.5g

  （1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是

   

  。
  （2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更   

   

  （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
  （3）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅，說明反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量不變。
  （4）再將該黑色粉末放入試管中，加入到過氧化氫溶液中，若觀察到

   

  ，說明

   

  。
  【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
  【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是

   

  。
  【實驗拓展】小雨同學從課外資料上還獲得信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的

   

  。
  A.二氧化錳一定是催化劑
  B.同一個反應(yīng)可能有多種催化劑
  C.催化劑一定是加快反應(yīng)速率
  D.對一定量的反應(yīng)物來說，催化劑能改變生成物的質(zhì)量
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析